2017年春七年级语文下册教学计划（部编版）.doc

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1、2017年春七年级语文下册教学计划（部编版）2017年春七年级语下册教学计划（部编版）一、指导思想本期的语教学工作仍以语新程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。同时以“落实温州市语新常规精神和我校的“1+6”模式堂变革活动”为落脚点，进一步完善常规管理，开展各项活动，促进教师专业成长和学生核心素养提升。重点学习《温州市初中教学常规》（2016版），切实践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，力求完善“1+6”堂教学模式，提高学习的高效性。对于七年级学生一方面继续坚持识

2、字写字的教学；一方面增加外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语素养。使学生的现代阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的学鉴赏能力和阅读外言的能力。掌握语学习的基本方法，养成自学语的习惯。二、教材分析本册教材分为六大单元。第一单元的介绍了中国杰出人物的非凡生平。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的学艺术家。本单元学习要学会精读的学习方法。第二单元的作品都是表现家国情怀的。本单元在继续学习精读的方法中激发我们的爱国情感。第三单元的都是关于“小人

3、物”的故事，通过普通人身上闪现的优秀品格引导人们向善、务实、求美。在注重熟读精思的学习中体现了普通人也一样可以活得精彩，抵达某种境界。第四单元的从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。本单元重点学习略读。第五单元的或借景抒情或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩。在学习中可进行比较的方法阅读，分析作品之间的相同和不同之处，拓展视野，加深理解。第六单元的是关于探险与科幻方面的。本单元重点学习浏览，学会迅速提取字里行间的主要信息。三、学情分析经过一个学期的了解，七年级的学生整体学习语的习惯养成差，学习比较盲目，目标性不强。主动性、合作探究

4、意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。积累较少，阅读面不广。不过值得庆幸的是大部分学生的可塑性比较强，相信通过努力会有所改变。四、教学目标程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。（一）掌握和运用知识能力的目标:1掌握七年级下册语所要识记的生字的字音、字型、字义。2学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语的语感打下基础。3了解写作的基本技巧，理解本的思想内容和的思路，并且阅读大量的外读物，提高字敏感度和对本理解的深度，体会其情感。4培养良好的学

5、习语的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。（二）德育教育目标：在语的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。（三）人素质目标：能注意对象和场合，学习明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出重点。把本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的化品味。五、教学重、难点1、要注意把握叙事性作品中的人物和事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和

6、评价；还要努力提高阅读的质量和速度。2、熟读这些，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙语言的特点。在反复诵读中，了解借景抒情、托物言志的写法，体会作品的语言特色。3、能够掌握每的重点字词的书写以及释义。4、能够借助注释和工具书读懂言大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的言词语。、能够结合实际多角度的观察生活、品味生活，养成团结合作的集体意识，能够与同学合作探究分享合作与成功的喜悦。6、作方面做到三点：（1）在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。（2）能层

7、次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作中写出有个性的东西，作要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。（3）继续加强记叙的写作，多看多积累多悟多写。六、教学策略通过对本学期教学内容和学生实际情况的分析了解，预设以下教学方式、策略、方法与手段：（一）、阅读：1、要求学生准备一本笔记本，用于外阅读积累。2、内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语阅读的方法。3、外阅读：通过多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读训练，各个突破，从

8、而全面提高学生阅读的能力。4、学生每周必须要有000字以上的外阅读量，每周要完成1000字以上字笔记，每月必须读一本学名著，并完成一篇读书笔记。、指导和训练重点：内