沉醉在乡村小学里的幸福

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1、沉醉在乡村小学里的幸福在美丽的黄海之滨、长江北岸，坐落着一所拥有逾百年建校历史的乡镇小学——海门市三和小学（以下简称和小）。2014年7月，时任海南小学教育管理集团副总校长的我，带着一腔热情、一丝期待来到这里。这个承载着我童年无数快乐与憧憬，扬起我教育之梦的地方，是我心里最为特殊的一份存在。我就像一个离家外出打拼的孩子，迫不及待地想与大家分享自己积聚多年的美好。我暗下决心，要带着全校近千名师生，用行动穿越生命成长的历程，共同编织更美更幸福的教育生活。一、传承和美文化彰显灵魂之美在中华民族传统文化中，“和”是一个重要的文化体系。最早

2、在《管子》一书中强调“和合”则“和谐”，“和谐”则“团结”，“团结”则“成功”。孔子强调：“君子和而不同，小人同而不和”。历经五千多年的传承，“和”已经深入到每个中国人的血液里，成了东方文化的精髓。三和，是集天时、地利、人和的和谐之地。我小沉醉在乡村小学里的幸福在美丽的黄海之滨、长江北岸，坐落着一所拥有逾百年建校历史的乡镇小学——海门市三和小学（以下简称和小）。2014年7月，时任海南小学教育管理集团副总校长的我，带着一腔热情、一丝期待来到这里。这个承载着我童年无数快乐与憧憬，扬起我教育之梦的地方，是我心里最为特殊的一份存在。我就

3、像一个离家外出打拼的孩子，迫不及待地想与大家分享自己积聚多年的美好。我暗下决心，要带着全校近千名师生，用行动穿越生命成长的历程，共同编织更美更幸福的教育生活。一、传承和美文化彰显灵魂之美在中华民族传统文化中，“和”是一个重要的文化体系。最早在《管子》一书中强调“和合”则“和谐”，“和谐”则“团结”，“团结”则“成功”。孔子强调：“君子和而不同，小人同而不和”。历经五千多年的传承，“和”已经深入到每个中国人的血液里，成了东方文化的精髓。三和，是集天时、地利、人和的和谐之地。我小沉醉在乡村小学里的幸福在美丽的黄海之滨、长江北岸，坐落着

4、一所拥有逾百年建校历史的乡镇小学——海门市三和小学（以下简称和小）。2014年7月，时任海南小学教育管理集团副总校长的我，带着一腔热情、一丝期待来到这里。这个承载着我童年无数快乐与憧憬，扬起我教育之梦的地方，是我心里最为特殊的一份存在。我就像一个离家外出打拼的孩子，迫不及待地想与大家分享自己积聚多年的美好。我暗下决心，要带着全校近千名师生，用行动穿越生命成长的历程，共同编织更美更幸福的教育生活。一、传承和美文化彰显灵魂之美在中华民族传统文化中，“和”是一个重要的文化体系。最早在《管子》一书中强调“和合”则“和谐”，“和谐”则“团结

5、”，“团结”则“成功”。孔子强调：“君子和而不同，小人同而不和”。历经五千多年的传承，“和”已经深入到每个中国人的血液里，成了东方文化的精髓。三和，是集天时、地利、人和的和谐之地。我小时候听老人说，这片土地上之前有三户做生意的人家，一开始因为互相拆台，生意一年不如一年。后来他们相互帮忙，生意就越做越好，这个地方也慢慢繁荣起来，所以被称为“三和镇”。因学校紧邻其旁，故取名为三和小学。在前几任校长的带领下，学校启动南通市级课题《农村小学和谐校园文化建设研宄》，2007年，借助省级课题《农村小学社区教育研宄》，成功创建了“社区教育特色学

6、校”，并在此基础上，开始“和文化”建设的前期探讨。随着构建和谐社会的提出，加上近几年来我校就读的外地民工子女人数逐年增多，如何寻找符合时代精神的学校文化，使多个民族、不同习俗的人相互融合，成了我们不断思考的问题。从创建初期“红色文化”到解放初期“普及文化”，从“和谐校园文化”探索，再到“社区教育”的研宄，从传统文化的影响，再到历史使命的担当，2011年应势提出了我校教育的灵魂“和文化”。新教育实验认为，文化为学校立魂。文化就是学校发展的精神引领。为此，学校先后邀请了海门市新教育培训中心主任吴勇到校一起研讨、构建学校“和文化”框架。

7、我们的核心理念：“和”。和是一种境界。《论语》旗帜鲜明地提出“礼之用，和为贵”的儒家思想立场，“礼”以“和”为贵。学校的发展，要靠学校的每一个人、每一个团队相互包容，达到和平相处的境界。和是一种品质。学校的每一个人要懂得尊重规律，尊重身边的人、事、物，努力做到“天人合一”“止于至善”。和是一种精神。学校的每一个人要心中有爱，让自己的生活充满快乐与幸福，并为周围的人能生活在光明和幸福中而不断努力。我们的形象定位：弘扬“和文化”的示范乡镇小我们的发展愿景：让学校成为每一位师生的“和谐家园”。我们将自信、自主与合作根植于每个学生心中，引

8、领学生以健康的心态全面发展自己，让学习成为每一个学生的“和谐旅程”；我们为教师搭建各种发展的舞台，帮助他们实现自我的价值与理想，让其享受创造感、尊重感、成就感与幸福感。我们的学校精神：以和为贵、和而不同、协和共我们的校训：和行天下。我们相信只有把“