《孝经》教案设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《孝经》教案设计　　《孝经》，以孝为中心，比较集中地阐述了儒家的伦理思想。它肯定“孝”是上天所定的规范，提供了《孝经》的教案，欢迎大家参考！　　师：刚刚这首儿歌好听吗？歌曲里面的小乌鸦是一只什么样的小乌鸦呢？说的对，小动物都知道孝顺自己的妈妈，那我们人类呢？今天我们就来学习《孝经》第八课《庶人章第六》，看看课文要告诉我们什么道理。　　板书课题：庶人章第六。学习“庶人”一词，理解意思。　　师：前几课我们学习了天子和为官的人如何尽他

2、们的孝道，今天我们就来看看老百姓是怎样尽孝的。　　1．借助拼音自读课文。　　2．师范读课文，生听准字音。　　3．同桌互读，纠正字音。　　4．指名读。　　5．逐句讲解：　　(1)用天之道，分地之利，谨慎节用，以养父母，此庶人之孝也。　　解释：利用自然的季节，认清土地的高下优劣，行为谨慎，节省俭约，以此来孝养父母，这就是普通老百姓的孝道了。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人

3、，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(2)故自天子至于庶人，孝无终始，而患不及者，未之有也。　　解释：所以上自天子下至普通老百姓，不论尊卑高下，孝道是无始无终，永恒存在的。有人担心自己不能做到孝，那是没有的事情。　　6．理解课文大意后再读文，练习读出韵律、读出感情。　　7．运用各种方式练读。　　师：看来，每个人都应该尽孝，无论你的身份地位多么尊贵或多么卑微，对父母的孝心是永远不能忘的。因为父母生养了我们，对我们有养育之恩。他们也是我们的第一任老师，教会我们开口说第一句话，走出第一步路……所以孝敬父母也是一种中华传统美德，自古以来就被人提

4、倡。现在就让我们一起来学习古代二十四孝里的一个故事《杨香救父》。　　1、听老师讲故事。　　2、说一说你从故事中知道了什么？　　3、你还知道哪些有关孝敬父母的故事？　　师：刚刚我们听了许多孝敬父母的故事，听了这些故事以后同学们有没有什么想法呢？看来同学们有很多想法和感受，那么现在就请大家在小组内展开讨论，说说你们如何在生活中关心父母，孝敬父母。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我

5、们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：刚刚同学们说的都很好，父母长辈给予我们那么多的爱与关心，如果我们也能多为他们着想，为他们倾注一些爱，那么他们一定会很欣慰的。既然大家都有了自己的想法，那就让我们把我们许下的承诺变成实际行动，在生活中多关心父母，坚持每天为父母做件事，让我们继承、发扬中华传统美德，从小做个关心、体贴父母的好孩子。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!