《听故事-学会爱别人》教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《听故事:学会爱别人》教案　　活动目标　　1、能倾听故事，理解故事的内容，体会故事中奇幻的情节。　　2、知道要真诚地对待朋友，教育幼儿学会爱别人。　　3、能大胆的说出自己的见解。　　活动准备　　教师根据故事情节制作的多媒体课件或下载的电影。　　活动过程　　1、教师绘声绘色的讲故事第一、二段后，设置疑问：　　你猜如果大人发现后会发生什么？　　你会用什么方法去救外星人？　　2、教师续讲故事

2、最后一段。　　说说如果你的好朋友要离开你会怎么想？　　你想和外太空的外星人交朋友吗？　　3、教师边播放动画或演示图片完整讲述故事。　　提问：故事的名称？　　提问：故事里有谁？　　发生了什么事？看了听了故事后你想到了什么？　　4、再次欣赏故事，鼓励幼儿跟着讲述。　　一、导入新课：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，

3、教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　各位家长，上午好。很高兴大家能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，你们用行动为孩子树立了一个良好的榜样，请允许我代表所有的孩子向你们表示感谢。在这里，我想问一问在座的家长，您的孩子怕写作文吗？各位家长可能深有感触，写作文是让很多孩子头疼的问题，而且有些孩子到了高中、大学依然对写作文感到头疼，究其原因在于孩子没有掌握写作的基本方法，没有形成良好的观察事物的习惯，观察能力差。其实无论写人的、写事的、还是写景的文章，都需要平日留心观察，才能写出来。那么如何培养孩子的观察力呢？这是

4、本讲主要解决的问题。　　第五讲学会观察学会爱　　二、学习新课：　　1、我们先听一段情景对话。　　家长互动交流：　　故事中的玲玲身上发生的事情，您觉得在自己孩子身上也曾经有过类似的情况吗？　　谈论孩子类似的表现，并要求家长谈谈遇到这种情况的时候自己的感受或者当时自己是如何解决的。　　教育故事中，为大家提供了一个非常好的案例。为了提高孩子的观察能力，这位爸爸为孩子的观察提出了具体可行的办法，值得各位家长借鉴。　　举例游有所获累有所值时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸

5、甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　案例分析：总之，孩子为什么不愿意写？不会写？主要原因是孩子心中无物。另外，写什么？怎么写？这些都需要教给孩子。孩子写不好作文的时候，家长不要批评、指责孩子，应该给孩子一些具体的建议，以帮助孩子提高观察和表达的能力，做到心中有物，方可提高孩子的写作能力，甚至做到文思泉涌。　　让我们走进专家课堂，看看专家怎么说　　2、走进专家

6、课堂：　　专家课堂　　①什么是观察力？在观察事物时应该注意哪些问题？　　观察力是人们在对周围事物进行有目的的，有计划的知觉过程中，能全面、深入、准确、迅速地把握事物特征的能力。　　在观察事物时，不仅要用眼睛看，用耳朵听，用手去触摸，用鼻子去闻，用舌头去尝，更重要的还得用头脑去思考。良好的观察力是孩子学习、解决日常问题的基础。日常生活中，人们常用“聪明不聪明”来概括一个人的智力，而“聪明”顾名思义是耳聪目明之意，由此看来，聪明首先应当包括以感知为基础的观察力。　　②儿童观察力的特点：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸

7、有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　●缺乏稳定性，没有明确目的，常常受身边事物的较为突出的外部特征及当时的情绪、个人兴趣所支配，观察对象容易更换，对事物印象不深刻。　　●持续时间短　　●缺乏系统性和概括性　　正因为上述原因造成了某些孩子的观察力不足，再加上他们对写作技能掌握得较少，所心孩子写作文时感觉困难

8、也就不足为奇了。　　互动调查一　　您觉得您的孩子的观察力怎么样？如果好，从哪些事情可以看出来？如果不好，您又是怎么察觉到的？　　我们班有些孩子的观察能力是很强的，所以他们写的作文一直是我批改起