xx中心小学学校管理整改方案

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1、XX中心小学学校管理整改方案为进一步加强我校学校管理,优化运行现有的先进设备设施,创新学校管理,促进办学水平和教育教学质量进一步提高,为全校师生营造一个和谐、安全、规范的育人环境,推动学校向着质量高、特色强的目标发展,针对当前存在的问题,结合学校实际,特制定本整改方案。一、指导思想全面贯彻执行党和国家的教育方针,遵循XX县教育局改革、发展、巩固、提高的八字办学方针,始终围绕创办区域农村小学龙头学校的办学目标,认真坚持为孩子奠基未来的办学理念,解放思想,求真务实,全面推进素质教育,稳步提髙教育教学质量和办学效益,努力创建让人民

2、满意的学校。二、校情分析XX小学,位于邻水东南边

3、坐落在大洪湖畔的省级试点镇XX镇XX街。学校始建于1918年,现辖中心校1所、村小5所;现有义务教育班72个、学生3553人,教职工155人。学校现为全国文明礼仪教育示范基地、省二级档案达标单位、市依法治校示范校、校务公幵示范单位、科技教育示范(特色)校、教育科研基地学校、现代教育技术示范学校、现代教育技术装备示范学校、邻水县小公民道德建设实践示范基地、学校管理先进单位。学校为XX县班班通工程示范校,35间教室配有电脑和液晶电视,2间电子网络室里共安装着132台电脑,图书室、

4、书法室、实验室等各功能室器材配置符合国家一类标准,完全符合本次两基迎国检的要求。三、存在问题1、工作检查与指导的力度不够,创新意识不强,主动性不够高,落实有待进一步加强;2、学校办学特色的打造有待进一步加强,亮点尚不够突出。3、教师的专业素质有待进一步提高。4、德育、养成教育有待纵深推进。改进目标1、优化管理,教育质量稳步提升2、创新思路,办学特色凸显成效、以人为本,安全教育和谐温馨五、改进重点1、加强学习,转变高效工作作风。2、更新理念,提升专业技能素养、特色铭校,厚重学校文化内涵4、着眼养成,培养良好行为习惯5、强化安全

5、,打造平安和谐校六、改进措施(一)师德师风1、组织全体班子成员认真学习邓小平理论、三个代表重要思想和十七大五中全会精神,深入贯彻科学发展观,牢固树立为人正、为业精、为政勤、为官廉的思想,工作上注重发挥群体优势,结协作,能充分发挥积极性、主动性、创造性。要求各行政人员站起会讲、坐着会写、走着会跑,拥有独挡一面的能力。能深入第一线指导教学,常年坚持推门听课、评课,听评课年人均60课时以上。力争在2012年以前,打造出一个善于学习、勤于思考、勇于实践、廉洁勤政的领导班子;建设成一个有理性头脑、宽广胸怀和崇高追求的领导集体;培育出一

6、个形象上有号召力、思想上有生活力、工作上有创造力、管理上有凝聚力的领导队伍。2、切实抓好教师队伍建设。坚持把师德教育摆在教师队伍建设首位,树立正面典型,用身边的人和事带动全校教师爱岗敬业和无私奉献。如老年教师王成会常年坚持带病工作,兢兢业业,师德高尚;青年教师邓春霞以校为家,任劳任怨,乐于奉献;年轻教师唐敏好学上进,勇闯敢拼,富有活力。3、认真开展讲师德、比教风、铸师魂活动,用制度规范教师的师德。坚持每学期与全体老师签订《师德师风协议书》,对教师的师德师风做出明确的要求:比如不乱办班补课、不乱订资料收费,不歧视排斥学困生,不

7、体罚心罚学生,不冷眼对待家长等。(二)专业素养注重学习培训,提高业务能力。学校高度重视教师队伍建设。一是强化学习,规定为每周星期三下午第三节为业务学习时间,由分管教学的副校长主持,执行点名签到制,以确保学习时间。校图书室购置了价值2万余元的专业书籍,如《有效教学革命》《先学后教,当堂训练》《听课、备课、评课》《教学艺术十讲》《致青年教师的一封信》等,确保有书可读,规定每位教师每期至少读3本以上专业书籍,并写出高质量的读书心得,将学习情况纳入期末考核之中,保证学习质量。定期幵展读书报告会,每学期至少一次,并将优秀文章选编成册,

8、保证学习效果。二是加强培训,学校建立了教研课常规化制度,成立了听课领导小组,保证每天都有教研课、每周至少8课时教研课,每学期至少举行一次赛课活动;建立结对帮扶制度,针对本期新聘教师多的实际(新聘用教师20余名),发挥市县级骨干教师作用,大力开展一帮一师徒结对活动,保证新教师一年站稳讲台,三年成为骨干。同时,积极创造机会,有计划地安排青年老师聆听专家专题讲座、与名师接触,参加各类竞赛等,让他们在实际锻炼中不断提高自己的业务素养和知名度。教育教学教学质量是学校发展的生命线,教学质量的优劣直接影响到学校和教师在社会上的声誉,学校始

9、终坚持把提高教学质量作为学校的中心工作来抓,强化教学常规管理,着力课堂教学改革,深入课堂指导教学,构建师生平等,积极互动的课堂结构,落实学生主体地位,因材施教,优化教学效果,争创质量新高。1、强力推进有效教学。先学后教,当堂训练在我校已推行一年了,可以说取得了丰硕的成果,但新聘的教师有20

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