2017—2018学年度第一学期人教版语文八年级上教学计划.doc

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1、2017—2018学年度第一学期人教版语文八年级上教学计划2017—2018学年度第一学期人教版语八年级上教学计划一、教材简析八年级上册四个现代单元的专题分别是以战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类为主，后两个单元以说明类为主。本册教材要求学生了解两种体：记叙和说明；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，言和白话分编。两个言单元的选编主要是从的难易程度以及程目标这两个方面考虑的。本册言的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，每单元五篇，共有

2、两个单元，篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的言(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1．整合于综合性学习活动中；2．设置在后面的“研讨与练习”中，是由生发出的；3．以补白的形式出现。为保证程基本目标的完成，我特地安排了写作记叙和说明的练习。语法修辞知识要点2017—2018学年度第一学期人教版语文八年级上教学计划2017—2018学年度第一学期人教版语八年级上教学计划一、教材简析八年级上册四个现代单元的专题分别是以战争、普通人与

3、平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类为主，后两个单元以说明类为主。本册教材要求学生了解两种体：记叙和说明；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，言和白话分编。两个言单元的选编主要是从的难易程度以及程目标这两个方面考虑的。本册言的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的言(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作、口语交

4、际训练有三种呈现方式：1．整合于综合性学习活动中；2．设置在后面的“研讨与练习”中，是由生发出的；3．以补白的形式出现。为保证程基本目标的完成，我特地安排了写作记叙和说明的练习。语法修辞知识要点2017—2018学年度第一学期人教版语文八年级上教学计划2017—2018学年度第一学期人教版语八年级上教学计划一、教材简析八年级上册四个现代单元的专题分别是以战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类为主，后两个单元以说明类为主。本册教材要求学生了解两种体：记叙和说明；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年

5、级上册开始，言和白话分编。两个言单元的选编主要是从的难易程度以及程目标这两个方面考虑的。本册言的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的言(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1．整合于综合性学习活动中；2．设置在后面的“研讨与练习”中，是由生发出的；3．以补白的形式出现。为保证程基本目标的完成，我特地安排了写作记叙和说明的练习

6、。语法修辞知识要点：本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，教师可加以适当讲解。学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。　　二、教学目标　　程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。　　要注意把握叙事性作品中的人物和事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。　　熟读这些，要

7、从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙语言的特点。　　要注意怎样抓住特征介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明准确、周密的语言。　　要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。　　要先借助注释和工具书读懂大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的言词语。　　要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。　　三、班级学生现状分析　　通过初一一学年的教学,从整体看,所任教七年两个班级的学生好的习惯(堂听讲,记笔记)正在逐步养成,学习兴趣和

8、学习态度却有待加强,下面根据初一期终考试成绩进行具体分析如下:　　七年级期末语合格率为917%,优秀率为143%,平均分为902。因此,本学期在保持合格率、平均分总体较好的势头之