教师年度评优先进事迹

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1、教师年度评优先进事迹三尺讲台，不大的地方，却容纳着天文地理的精髓；三寸粉笔，不长的笔，却承载着培育桃李的使命。XX教授，他不动声色，用行动践行着一名人民教师的本职；他时刻以学生为重，用饱满的热情引导学生走好人生之路。一、教书育人春风化雨当别人问起是什么支撑他这么多年一直坚守在三尺讲台，XX说：“如果只是日复一日、年复一年地重复同样的课程，难免乏味，可是若能深入想，深入做，那上课便是一辈子的事了。”或许对很多人来说，教师只是一种职业，但于XX而言，却是他一生的信仰。十几年从教过程中，XX始终把“责任”二字深深地烙在每一步伐中。他时时这样自勉:讲好每一堂课，以最亲

2、切的语气与每一位学生交流，关注学生们的日常学习和生活。在从教过程中，XX兢兢业业，不断创新，时时刻刻把握时代最前沿的信息，不断充实自己的课堂，将最前沿的知识融入到每一堂课中。'‘当今社会，是一个'知识爆炸'的社会，知识总量成倍增长，更新很快，旧的知识已追不上这个社会快速前进的车轮。本篇文章来自资料管理下载。人们常说'要想给学生一杯水，自己必须有一桶水'。因此要想满足学生的需求，培养出社会需要的新型人才，就要学为人先，与时俱进，做适应时代要求的学习型教师。”XX如是说。他所教授的《特种加工技术》课程在201X年度被评为省级精品课程，连续多年获得“教学质量奖”、'

3、‘教学优秀奖”和“优秀教师”荣誉称号，并于20lx年被评为我校第六届“我爱我师一一我心中最爱的老师”。但xx之志并非做“经师”，而是要成为一名“人师”,教导学生们树立正确的价值观、人生观在他看来更为重要。“一名优秀的教师不应该只站在讲台上，也应该以一颗真诚的心融入到学生中，了解他们的思想，然后循循善诱，帮助他们掌好自己的人生之舵，这才是作为人民教师的职责。”他更侧重引导学生培养专业思维习惯、实践动手能力和树立正确的人生观，要求学生掌握扎实的专业知识以适应严酷的社会竞争，引导同学们如何去规划和管理大学生活，并按照自己的实际情况去确定目标。他常常提醒学生："每个人

4、的精力都是有限的，并不是所有的事我们都能做,更不是所有的事我们都能做好。我们能做的就是做好我们能做好的事。把平凡的小事做好便成了不平凡。”他同时也看重精神素养的提升，倡导大学生“修情”。优秀的品质是人生中最大的财富，会为自己吸引来源源不断的资源，加速自己的成功。他常常告诫学生：“作为朝气蓬勃的大学生，首先要学会如何做人，然后有一个正确的、实际的目标。只要脚踏实地、坚持到底，就没有做不好的事。”二、亦师亦友相得益彰“李老师就像是我们在大学里的父亲，我们遇到没办法解决的事情总喜欢向他寻求帮助。李老师就像是一把火炬，总能在我们困惑的时候为我们指点迷津。”一名学生这样

5、说。多年来XX—直秉承着“学生的事就是我的事”这一理念。对学生来说他亦师亦友，他循循善诱，为学生拨开迷雾，擦亮了学生看世界的眼睛。XX充分利用课间的时间，深入到学生中去，了解学生的思想动态和切身问题，并积极为同学们解疑答惑。“只要学生找自己帮忙，就代表学生是真正地信任自己。”每当有学生找他咨询，他都会认真地解答每一个问题，把学生的事当成自己的事考虑，充分结合学生实际情况并给予学生具体的建议与意见，使学生能够找到明确的方向。为了能够真正帮到学生，即使再忙，他也会抽出时间找同学召开班会，与同学谈天说地，聊一些学生感兴趣的、与生活息息相关的话题。每一次班会他都能够与

6、学生们谈得兴致盎然。“跟一群朝气蓬勃的同学在一起聊着年轻人的话题，不仅能给他们提供一些建议，对自己而言也获益匪浅，感觉自己也是年轻的，心态永远是快乐的。”他给学生春风化雨般的知识，学生们亦带给他年轻新鲜的血液。他所教过的学生这样评价他：“李老师不仅和蔼可亲、平易近人，在学习上启发和调动我们的积极性，在生活上激励大家努力向上，而且治学严谨，认真负责，工作高质高效。他不仅仅是我们的良师，也是我们的益友。”他很享受课堂上同学们的积极呼应，同学们亦欣喜于他的谆谆教导。若不是真的热爱，又怎会如此相得益彰，默契配合？三、教研并重海阔天空XX认为，教学和科研就像老师的两条腿

7、，缺一不可,只有相互促进才能往前走。不管教学还是科研，都是本职工作。要站稳讲台，就要提高自己的专业素养，提高教学的专业水平，使自己的课堂具有吸引力，而这就需要科研方面的支撑。为支撑教学，XX积极投身科学研究，并取得累累硕果：截至目前，他主持国家自然科学基金1项，XX省自然科学基金1项，作为主要人员参与863计划项目、国家自然科学基金、xx省中青年科学家奖励基金项目6项。发表学术论文80余篇，其中SCI收录4篇，EI收录40余篇；获发明专利2项。xx不仅全身心地致力于教学与科研，还积极投身社会服务工作，为地方经济建设尽力。本篇文章来自资料管理下载。他目前担任科技

8、部国家科技计划高新技术项目评审专家、国