2016年春季学期语文版八年级语文下册教学计划.doc

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1、2016年春季学期语文版八年级语文下册教学计划2016年春季学期语版八年级语下册教学计划一、指导思想全面落实党的教育方针，深刻体现语的人性和工具性。树立“大语”教育观念，努力培养和提高学生的语素质。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我学习和终身学习的意识。提高学生思想水平、化修养、观察能力、思维能力、表达技巧、写作水平等综合能力，为培养适合未社会所需要的新人而努力奋斗!二、教学的总要求1、认真学习新程标准，更新教学理念，大胆进行“小组建制，务本堂”的教学模式实验探索，实施“自主

2、、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习。2、重视阅读教学，扩大阅读视野，促进学生语素养的进一步提高。除教材安排的必读内容以外，我班学生在2016年订阅了大量的邮政刊物，加上学校图书室，配合少年宫大阅读活动，让学生坚持做手不释卷的“批注式”阅读者。3、加强作指导，提高写作能力。继续实施素质作过程体系与研究的题，培养学生的积累、写作和欣赏、评鉴能力，让每个学生都具有写作特长。4、继续每月两次的语实践活动，通过手抄报、书法日日练、诗歌朗

3、诵、辩论赛、古默写比赛等活动，培养学生在做中学、在生活中学的良好习惯。三、教材分析　　本册教材按照《程标准》编排，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，确立学生在学习中的主体地位，促进学生综合素质的提高。　　本册共有30篇，按主题合成七个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合实践中提高学生的语素养——学习语的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。根据对改精神的学习和对语教学方向的把握，我初步拟定了如下教学目标：德育目标：在语教学过程中,进一步培养

4、学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。知识目标：了解中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记中出现的生字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标：在小学语的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言字，使他们具有基本的阅读听话说

5、话的能力，养成学习语的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和的思路，了解基本写法,具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读，背诵基本中的一些精彩片段，初步具有欣赏学作品的能力，读言，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言字进行交流表达，把本中感受学习到的有关人的语素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的化品位，例如待人接

6、物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、班级基本情况分析　　本班共有学生4人，上学期期末考试平均分只有101分，且两级分化严重，差生较多。目前班级学生最大的缺点是自觉学习习惯没有养成、上听讲注意力不够集中和对知识的尊重不够。部分学生积弊难除，难以转化。随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解与运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，特别是高考改革把语学科的分数调整为180分，这对初中语

7、学习提出了新的要求。五、教改措施　　1、以深化语教学改革为契机，继续实施“小组建制，务本堂“实验探究，加大堂教学改革力度，积极投身新改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高堂教学质量。　　2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本班实际情况出发，对重点现代篇目进行有选择的精讲，不求面面俱到，但求切实掌握知识点；对言则稳扎稳打，归类整理，在学生读背写基本功到位的基础上，掌握重点实词虚词的用法及意义，会

8、翻译、会理解分析，有独到见解。　　3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。　　4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人精神和科学精神的培养，确立语教学的新理念。　　、搞好第二堂活动，引导学生扩大阅读面，多读学名著，多读健康有益的外读物，提高学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语能力。　　6、注重学科之间的联系和