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1、2016年三年级语文上册第七单元试题（鄂教版带答案）第七单元提升练习一、字词天地。1读句子,写词语。(1)兰兰忍住bìngtònɡ( ),án( )强地坐在lún( )椅上和前探望她的人打招呼。(2)根ù( )比赛成绩,宁宁获得了dì( )一名的好成绩,同时,他的名字也被记录到校运动会的成绩è( )。2给多音字选择正确的读音,画“√”。3把部连成字,再组词。纟车牛口雨门仑( )寺( )古( )田( )心( )色( )4把下面的词语补充完整。排列( )( ) 不胫( )( )( )( )不移
2、 遥遥( )( )( )( )淋漓 掌声( )( )气喘( )( ) ( )( )填海二、句子乐园。1按原填空。(1)茶花的花形也很美。有 瓣的,也有 瓣的,有叠成 角形或 角形的,大小疏密 ,潇洒而舒展。(2)面对无数关心她的人,兰兰带着动人的微笑,说:“ !”(3)居里夫人说:人 ,否则将 。(4)从此,那句“重要的不是 ,而是 ”的名言不胫而走。2按要求写句子。(1)下了那么大功夫,花了那么多力气,开出的花怎能不美呢?(改为陈述句)
3、 (2)那墨茶,仿佛一汪碧绿的清潭,带着波光,又带着阳光。(仿写比喻句) (3)即使闭上眼,你也会感受到美啊,美啊……(用加点词语写句子) (4)太阳射出金光。(扩句) 三、回顾。1《茶花》通过写茶花的 ,赞扬了茶花骨朵 的品格。2《微笑着面对一切》表现了兰兰 地面对困难、以常人难以想象的毅力 的超人的勇气。3《一次著名的冲刺》赞扬了 的精神。4这个单元我们学的古诗是唐代诗人李白的《 》,赞美
4、了大自然的 ,表达了诗人 的情感。四、阅读短,完成练习。(一)内阅读。茶花(节选)茶花的白,那是怎样的白啊!像高飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶,仿佛一汪碧绿的清潭,带着波光,又带着阳光。粉红的呢?那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。茶花的花形也很美。有单瓣的,也有重瓣的,有叠成六角形或八角形的,大小疏密排列有致,潇洒而舒展。即使闭上眼,你也会感受到美啊,美啊……1根据意思写出相应的词语。(1)从次序上看很有讲究。( )(2)光亮而透明。( )2本段写茶花,先写茶花的 美,再写茶花的 美
5、。3读画线的句子,完成填空。作者用 比喻白色的茶花, 比喻墨茶, 比喻粉红的茶花。(二)外阅读。战胜命运的孩子有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然失明了。两个孩子非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运的不公。恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比画着说:“你耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对失明的孩子说:“尽管你的眼睛坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢
6、?”孩子们听了,心里一亮。他们擦干眼泪,开始新的追求。说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧嚣的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒有利。因为它能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。果然,耳聋的孩子,后成了美术家,名扬四海;失明的孩子,终于成为音乐家,享誉天下。一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动,拉住老人连连道谢。老人笑着说:“不用谢我,该感谢你们自己的努力。事实证明,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常会留下另一条道路!”1选择加点字的正确解释。(1)埋怨(
7、 )A盖住。 B藏,隐没。因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。(2)闻名天下( )A出名,有名望的。 B听见。用鼻子嗅。(3)心里一亮( )A显露,显示。 B光线强。(心胸、思想等)开朗,清楚。2判断。(1)当孩子长大后再次遇见老人时,他们非常伤心。( )(2)开始,耳聋的孩子的理想是当音乐家,失明的孩子的理想是当美术家。( )3改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好——因为 。改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒有利——因为 。4读了这个故事,我懂得了 五、习作。你的余生活一定丰富多彩,
8、请你以《我的余生活》为题,把自己的余生活有条理地记录下,写出真情实感。第七单元提升练习参考答案一、1(1)病痛 顽 轮 (2)据 第 册2gū ué ēn zhōng3绝(绝句) 轮(车轮) 特(特别) 固(坚固)雷(雷声) 闷(闷热)4有致 而走 坚定 领先
