生活现象类材料作文

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1、生活现象类新材料作文审题立意与写作时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。在写法上，一般可写成评述性文章即评论（有别于感想引申类文章），而评论一般可分为就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体

2、深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，写法上还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。下而具体谈谈两种吋事新闻类材料作文的写作.第一.多人多事类新材料作文（任务驱动型）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）某报为了发掘有温度和人怙味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻.•一位卖油条的青年多年坚持不用

3、有害的“S炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为S帅的良心“油条哥”。一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话；老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一而。某地举办珍品画展，一位男孩探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画；主办方汄为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。从以上三则新闻屮选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认力哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体

4、，自拟标题；不要套作，不得抄袭。一、材料及类型分析本作文题是由三部分组成的，一是材料事件本身，二是写作提示语，三是写作要求。第一部分的材料事实就是从三则新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏，选入的新闻必须是有温度和人情味的新闻，能够引导读者以温暖的视角看待社会。第一个新闻是"油条哥"坚持不用"复炸油〃，第二个新闻是老父排队挂号看望医生儿子，第三个新闻是名贵画展主办方宽容无意损坏名画的孩子。值得注意的是，三则新闻在地位上是平等的，没有主次之分，或者说三则新闻应该是"平行视角〃。材料的写作提示语就是倒数第二段。这个不起眼的

5、、容易被广大教师与考生忽视的"提示语〃，往往暗示着作文的立意方向与立意范围，甚至在无形中左右着写作者的写作姿态与写作体式。就拿这则材料来说，如果删掉倒数第二段，作文就变成了"多则材料作文〃，从立意上讲，就应该寻找、发掘三则材料的共同点，即体现温暖的人情味道，闪耀着人性的光辉，考生应该围绕"向他人或社会传递温暖和人情味〃的观点展开，并且还要引用材料之外的事例和证据。但是有了作为"提示语"的第二段，立意的方向完全改变了。这个提示语隐含着如下几个要求：一、考生必须在三则材料中选择一个，选择最能够体现社会温暖和人情味的一则

6、，不能泛泛而谈，更不能完全抛开这三则材料。二、选择其中的一个，并非完全抛弃另外两个，因为提示语中要求"体现你的思考、权衡与选择〃，所谓“权衡〃就是要在三则材料的比较中体现自己的价值选择。三、"你认为哪一则更合适〃，隐含的意思是哪一则新闻更有"温度和人情味〃，更能引导读者"引导读者以温暖的视角看待社会〃。第三部分是写作要求。值得注意的是，昔日的"文体不限〃的要求在本次考试中变成了"明确文体"，2015年全国1卷的作文要求中也没有"文体不限〃的要求，而是用"完成写作任务〃代替。这一点也很好理解，写作提示已经暗示了考生，

7、必须写成议论文，这种文体是隐含在题目的要求中的。按照教育部考试中心张开先生的命名，这类作文被称为"任务驱动型新材料作文〃，所谓"任务驱动型"就是带有具体的写作任务的作文。实际上，所有的作文都是。任务〃，但这里的"任务〃指的是与材料及要求相关的具体的写作任务。在本则材料中，"从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏中〃就是一个非常明确的任务，如果考生不理解或者没有注意到这个要求，文章写成了"要有社会公德〃"要有爱心〃"关爱儿童〃"善于选择〃"理性权衡〃之类的文章，就属于偏离题意。（一）、"暖〃的正面分析在材料中，"暖"

8、是一个核心概念。所谓"暖〃就是温暖，能够体现浓浓的人情味，能够展现人与人之间的温情。这则材料依然充满正能量，引导考生树立正确的价值观。专家认为：体现大国风范，过滤提炼媒体、网络、亲人等多信息渠道形成对社会的认识，形成源于生活、高于生活的人生态度，传递对主流价值观，这也是历年高考的主导方向。也就是说，"暖〃不仅是一个生活话题，同时也是一个社会话题。第一则材料中