2016三年级上册语文第八单元教材分析.doc

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2、奶奶让出自己的座位，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手。爱，还可以怎么表达？本组会告诉我们怎样去爱别人。让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。腿脚残疾的英子在三次掌声中留泪了，此泪化作了她生活的勇气。一个有趣的实验终于在三个孩子的密切配合下成功了，小女孩之所以得到老教育家的青眯是因为她有着先人后己的品行。金吉娅在“给予树”上摘下了一个卡片，用二十美元为一个素不相识的小女孩买了一只洋娃娃。爱搞恶作剧的查理在草地上抽刀出鞘，杰西坐在轮椅上，一起度过了一个难忘的暑假，信守诺言的他做了真正的好

3、汉。在连学了两篇充满异域情调的后，编者在《语园地八》中匠心别具的安排了一组《三字经》——“人之初，性本善。性相近，习相远……”我们感叹教材编写者的韬光眼界、匠心别具。教学目标1．有感情地朗读。2．体会世间生活的多姿多彩，感受人间爱的暖意。3．掌握38个生字和49个词语。教学重点、难点：1．培养学生热爱生活的感情，感受人间爱的暖意。2．体会爱无处不在，爱包含在生活的细节中。3．培养自读能力，使学生感受到得到爱是幸福的，献出爱是快乐的。设计理念把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语学习变为学生语实践的过程。每一的

4、学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。教学中要加强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。设计说明单元学习活动名称：“献出我们的爱”学习活动贯穿整个学习单元，分四个模块：1．《掌声》（2时）是让学生在学习的过程中，体会到学校生活的美好与幸福，并感受到爱，就是鼓励和信任；爱，就在我们的掌声里。2．《一次成功的实验》、《给予树》（时）使孩子们感受到得到爱是幸福的，献出爱是快乐的。其中《一次成功的实验》在原有爱理解的基础上，让孩子们明白谦让是爱，服从指挥也是爱；《给予树》意在使学生从内容的

5、理解中体会献出爱有时也需要我们牺牲一些东西。3．《好汉查理》（1时）让孩子们明白生活中还有另一种爱——当你献出爱给别人时，你也得到很多很多：成长、快乐、幸福------。4．“口语交际”（1时）这次活动围绕夸夸我的同学这一主题进行。活动目的不仅是练习孩子们的口头表达能力，还把生活中和同学一起的日子里的得到的各种爱一一进行盘点，明白生活在爱中是多么幸福。教学方法：阅读教学永远是语教学激情燃烧的动感地带。新教材的阅读教学因为其所选质兼美、内涵丰富、汉语表达纯正、体多样，而使她分外美丽。在教学中切入重点，贯通全；精当提问，开

6、放大气；引导质疑，深入探究；感悟体验，注重朗读。一、情感融会凸显主题献出我们的爱二、切入重点贯穿全中这样三句话是的重点“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”、“女孩不假思索的说‘有了危险，应该让别人先出去。’”、“这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。”应该在教学中重点加以朗读、品读、悟读。三、巧用练笔道结合1、间的整合。第31《给予树》一后面有一个小练笔：圣诞节快临了，圣诞老人

7、有很多小礼物要送给小朋友，有英子、英子的同学、做实验的小女孩、金吉娅、得到洋娃娃的小女孩、查理、杰西，你觉得圣诞老人第一个礼物会送给谁？他会在圣诞贺卡上写上什么呢？请小朋友写一写，相互交流。2、与口语交际的整合。“圣诞老人还会把圣诞贺卡送给我们班的哪些小朋友呢？请学生站起说说理由。”29《掌声》一、学习目标1．会认10个生字，会写13个生字。正确读写“掌声、静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读，体会人物的内心情感。3．理解内容，

8、知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。4．抄写最让自己感动的句子。三．教学要求：⒈能正确、流利、有感情的朗读。⒉学会本生字，其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。⒊理解内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。四．教学重点：