交叉 融合与创新——论装置艺术与公共艺术的互动

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1、浙江工业大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经加以标注引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得浙江工业大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。储獬协隰排卵帅学位论文版权使用授权书‘本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权浙江工业大学可以将本学位论文

2、的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密口，在年解密后适用本授权书。2、不保密口。(请在以上相应方框内打“√”)作者签日期：≯，7年歹月兰口日导师签日期：认，产歹月；矿日浙江工业大学硕士学位论文交叉、融合与创新——论装置艺术与公共艺术的互动摘要在我国的城市化运动的进程当中，公共艺术可以说是扮演了一个相当重要的角色，从当前的发展现状来看，我国的公共艺术还处于初级阶段，存在很大的提高空间，装置艺术作为一门新兴的当代艺术，其自身所具有的另类表达方式和设计思维无疑能够为公共艺术注入更新更强的血

3、液。每一种文化都有一套自成系统的划分方式，但他们在划出一个界限的同时，也创作了一种可能发生越界的空间。虽然说，装置艺术与公共艺术属于不同的艺术门类，但是它们在表达观念和表现形式上都存在很大的交叉性。本文立足于剖析装置艺术新兴的表现手段，挖掘它另类的思维方式，梳理其中有应用价值的信息，并在此基础上探讨它对当代公共艺术设计的启示，最终展望它们未来的发展趋势。笔者在研究过程中，努力将设计层面的启示上升到装置艺术与公共艺术在新时代交叉互动的全新层面，力求为“城市让生活更美好”的理想而做贡献。关键词：装置艺术，公共艺术，设计手段，可行性，互动性浙江工业大学硕士学位论文CR

4、OSS、INTEGRATIONANDINNOVATION——THERESEARCHONINSTALLATIONARTANDPUBLICARTABSTRACTThepublicaninCmna’surbanizationmoVementcanbesaidtoplayaVe巧imponantr01e．InthedeVelopmentofthecu盯entsituation，China’spublicartatanearlystage，thereismuchroomforimprovement．IIlstallationan，asanewcontemporaIyan，

5、whichhasdesigIledanaltematiVewayofexpressionandthinl(ingareableto百vepublican1jreshblood．20thcentu巧，FrenchphilosopherMichelFoucaultoncesaid：‘‘Eve巧cultllrehasawayofself-diVisionofasystemastheydrawa1ine，theyalsocreatedapossibleboundsSpace．’’A1though，installationanandpublicanbelongtodif．

6、ferentkindsofart，buttheyaremanifestationsi11theexpressionofideasandthereisabigcross-cuttingcontinued．’Ihestudybasedontheanalysisofnewmeansofan确ceXpressionofinstallationan，andtapanaltematiVewayoftmnkng，thensortoutValueinf．omation，at1asteXploreitsinspirationtocontempora巧publican，Basedo

7、ntms，100k协gtoitsdeVelopmenttrendofthemtllre．n浙江工业大学硕士学位论文Inthecourseofthestudy；thedesignleVelofinspir．乏ltionareberisetoahigherleVel，andstriVetobuildabetterandmorebeautimlci吼KEYWOImS：installationart，publican，designmethods，feasibili哆，interactionIIl浙江工业大学硕士学位论文目录摘要．IAbs仃actⅡ目录．Ⅳ一绪论．．11．

8、1课题研究背景．．1．．