浅谈现行的高等教育及就业现状

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1、浅谈现行的高等教育及就业现状【摘要】随着高校教育的扩招，我们的教育质量却在下降，就业难度增大，本文着重论述高校的教育规模问题及如何深化改革，创建职业教育及创业教育等问题。【关键词】高校扩招教育质量职业教育创业教育【中图分类号】G640【文献标识码】A【文章编号】1006-9682（2011）04-0039—022011年大学生即将面临毕业，有相当一部分应届生在准备公务员考试，虽然在公务员法实施五周年（2010年）的时候，人力资源和社会保障部副部长杨士秋在接受采访时说：按屮央要求，到2012年，屮央机关和省级机关录用公务员，除部分特殊职位外，均从具冇两年以上基层工作经历

2、的人员中考录，并建立健全从村（居）党支部书记、大学生“村官”和工人、农民等基层一线人员中考录公务员制度。然而，目前准备公务员考试的大学生仍占相当大的比重。去年参加公务员考试的人数达到了146万人，竞争最激烈的职位录取比例是4000:1，我上小学二年级的儿子问，4000人是多少人，我算了算，应是像我儿子所在的小学那样的学校得有三所，也就是说三所小学的全体师生竞争一个职位，我儿子很惊讶，“那得考几个一百啊？”（他的小脑袋瓜里考一百就是最厉害的），是啊？得考几个一百才能选拔出来这个“1”呢？恐怕不仅是考一百的问题，只怕背后还隐藏着其他的不能摆到台面上的问题。中国这种大学生考

3、“碗”现象，在F1本、美国等多家外国媒体都有报道，其中一家美国媒体认为：“中国的年轻人己经失去竞争精神、创新精神，只是求稳，前景堪忧！”我们的社会也认识到这个问题，也提出这种现象背后隐藏的忧患，可是仔细想来，怎能怨现在的年轻人求稳呢？高房价、高医疗、将来的孩子的高额教育费用，哪一个问题不像一座大山压在背上？当然这些问题本文不作论述。近来，读赵毅衡教授的文章《很笨、更笨、极笨。还是得“往下笨”一一当今文化发展的一个全球性忧虑》里面提到“dumpingdown"一词，即为“往下笨”的意思。文中提到：“高等教育，质量下降。美国学者协会（NAS）发表报告，抽样40所大学的考卷

4、，测定20世纪学生文学知识之变化，发现如果以1900年为100分，1914年一战前则是99分；1939年二次大战前降为73分；1964年越战前降为69分；1993年伊拉克战争前降到很丢脸的25分一一取战事之前，学生尚不至于分心之际，以求公允。这条曲线一直在下落，最近40年几乎是自由落体”。作者在文中提到“高等教育不再高不可攀，可是如果学不到什么，普及又有何用？”自从1999年高校扩招以来，这十年，大学招生人数以每年高达30%的速度递增，并兴建了大量新校区，数百所大学背上了沉重的债务负担。更严重的是，扩招速度太快使得许多学校成了文凭工厂。有学者认为，随着高等教育的扩张，

5、大学泡沫的出现是一种不可避免的趋势，其表现之一是名校扩招，一般学校招生困难，随之而来的则是大学毕业生就业难。出现毕业即失业的现象。那么大学要不要普及，这是一个一直存在争议的问题，美国著名社会学家査尔斯•默里表示，高等教育等高端产业需要的不仅是教育，还需要一定的智商水平，达到这种智商水平的人比例是相对固定的。有许多人不足以应付大学的学生，但可以成为出色的手艺人，比如工匠、水暖工等，并且有很高的收入。不考虑人口的智商结构，把全民都变成大学生，把整个经济都白领化，纯粹是异想天开。而在屮国，不但大学教育“全面开花”，更为可怕的是硕士、博士教育也“蓬勃发展”。自19

6、99年高校连续扩招以来，包括硕士、博士在内的研宄生教育一直保持快速增长的趋势，招生规模以每年平均27%的速度递增。1998年企国研究生教育招生规模是7.2万人，2003年为26.9万人，2004年招生规模达到32.6万，2005年招生规模为36.7万，2006年招生规模达40万。2008年，教育部曾经透露为应对就业压力，会适当调整2009年的研究生招生重点。2⑻9年硕士研宂生招生计划按比上年增长5%左心安排，博士研究生招生计划按比上年增长1.7%安排。2010年，教育部和国家发改委确定，今年的硕士研宄生招生规模在去年实际招生的基础上扩招5%左右，而博士生则扩招2.5%

7、。我们看硕博教育扩招原因之一：竟然是为了“应对就业压力”！可是问题是，伴随每年的木、硕、博的扩招，就业压力并没有缓解，反而像多米诺骨牌一样，产生连锁反应，高校的师资、规模、教育质量，所教育出来的人才质量，都成了问题。为了应对一个问题，反而伴随发生了更多的问题。近来媒体多有报道，一个导师带十几个甚至几十个学生，甚至有的学生在整个学校期间都没见到导师一面，更别提什么辅导了。由于导师以“老板”自居，把培养研究生形象地比作是放羊，从而使硕士、博士生成为廉价劳动力，最终在专业研宂方面无所长进；由于研究生招生实行所谓的“一刀切（统一考试）”，用一个标准评价所有的