课程设计任务书-2015

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1、学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学院专业题目.学号:.学号:.学号:学号:信息与通信工程学院信息对抗技术专业软件」言息处理课程设计指导教师：2015年1月4日2014/2015学年第一学期学院:专业:信息与通信工程学院信息对抗技术学生姓名:学号：学生姓名:学号：学生姓名:学号：学生姓名:学号：课程设计题目：软件信息处理课程设计射频信号相位分析与测量软件模块设计课程设计任务书1二设t目的:(1)通过本课程设计的学习，学生将复习所学的专业知识，使课堂学:^的理论知识应用于实践，通过木课程设计的实践使学生具有一定的实践操作能力；(

2、2)掌握C语言的编程方法，能熟练运用；(3)通过软件信息处理实践的课程设计，掌握设计信息处理系统的思维方法和基本开发过程。2.设计内容和要求(包括原始数据、技术参数、条件、设计要求等)：(1)熟悉C语言开发平台a、熟悉C的运行环境；b、学会并掌握C语言编程；c、根据所选题目的需要，会合理安排程序流程，最终优化程序设计。(2)实践设计要求：根据所选题目，设计相应的流程框图。b、编写C语言程序，给出相应的波形。(3)参考题目题目1射频信号相位分析与测量软件模块设计基本要求与目的：•了解相位分析在方向和距离测量屮作用•学相位测量的

3、基本原理•学习嵌入式系统的轮询软件结构设计•学习MATLAB在仿真分析中的作用•学习C语言编程技巧和流程绘制培养能力；掌握断点设置、单步、变量观测等软件调试的一般方法和技巧。初步学习PLL的原理和时钟调节的方法，了解可编程的概念，了解软件无线电的内涵•培养资料查阅能力和团队合作精神和组织能力课程设计任务书2.设计工作任务及工作量的要求（包括课程设计计算说明书（论文）、图纸、实物样品等）：（1）要求设计组的每个成员都要了解设计的要求和整体思路；（2）子题目小组的同学各完成一份设计说明书，突出各自的工作内容;（3）要求有正确的运

4、行结果及结果分析。3.主要参考文献:•谭浩强.《C程序设计（第二版）》.清华大学出版社.1999年12月•袁志祥.《数据结构（c语言版）例题详解与课程设计指导》第二版.中国科学技术大学出版社出版•谭浩强.《C语言程序设计题解与上机指导》.清华大学出版社.2000年11月•陈朔鹰，陈英主.《C语言程序设计习题集（第二版）》.人民邮电出版社.2003年2月•田淑清.《C语言程序设计辅导与习题集》.中国铁道出版社.2000年1月•王明泉.《信号与系统》.科学出版社.2010年6月4.设计成果形式及要求:每个子题0小组提供详细的设计

5、说明书一份设计说明书中包含：1、关键词解释，设计方案基本原理；2、软件框图；3、断点设置位置、单步运行的变量值;4、附录软件源代码2.工作计划及进度：2015年1月5日〜2015年1月8日：学习C预研有关编程方法；2015年1月9R〜2015年1月21円：在指导教师指导下实现程序设计;2015年1月22口〜2015年1月23口：撰写课程设计说明书；2015年1月24日：答辩。学科部主任审查意见：签字：年月曰一.设计目的简介1二.设计主要方案及理论介绍1三.设计步骤3四.程序源代码3五.运行结果12六.设计评述和设计的收获体会

6、14七.参考文献14一.设计目的简介(1)通过本课程设计的学习，学生将复习所学的专业知识，使课堂学习的理论知识应用于实践，通过本课程设计的实践使学生具有一定的实践操作能力;(2)掌握C语言的编程方法，能熟练运用；(3)通过软件信息处理实践的课程设计，掌握设计信息处理系统的思维方法和基木开发过程。二.设计主要方案及理论介绍方案：子题目1:利用C语言，生成一个时钟信号，要求：1、频率为30MHz.2、时钟相位抖动参数、谐波频率参数可设置，3绘制波形4生成文件(4人合作完成)理论介绍：1、相位测量的基本原理：通过测量无线电信号到达

7、不同检测地点的天线单元时间差，来对发射无线电信号的发射源进行定位。TDOA定位流程：1.从监测站将同一时间测量同一信号得到的数据发送到主监测站；2.主监测站分别计算出无线电信号到达两个监测站天线的吋间差(利用相关算法)；3.根据两站之间时间差转换为距离差，可以得到一条双曲线；4.通过三个或多个无线电监测站测得的时间差可以得到两条或多条双曲线相交来实现发射源的定位。2、PLL(PhaseLockedLoop):为锁相回路或锁相环，用来统一整合时脉讯号，使内存能正确的存取资料。PLL用于振荡器中的反馈技术。锁相环是一种反馈电路，

8、其作用是使得电路上的时钟和某一外部时钟的相位同步。PLL通过比较外部信号的相位和由压控晶振(VCX0)的相位来实现同步的，在比较的过程中，锁相环电路会不断根据外部信号的相位来调整本地晶振的时钟相位，直到两个信号的相位同步。关键字的理解：1.时钟信号：时钟信号是提供给同步内存做讯号同步之用，