2015-2016高一物理上学期期中试卷(含答案).doc

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1、2015-2016高一物理上学期期中试卷(含答案)宇华教育集团201-2016学年上学期期中考试试卷高一物理考试时间90分钟满分100分本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。共100分考试用时90分钟。第Ⅰ卷（选择题共48分）一、本题共12小题，每小题4分，共48分．在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确．全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分．1．如图，P是位于粗糙水平桌面上的物块。用跨过定滑轮的轻绳将P与小盘相连，小盘内有砝码，小盘与砝码的总质量为。在P匀速运动的过程中，若不计空气阻力，

2、则关于P的受力情况，下列说法正确的是()A．拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反B．P能够运动，拉力一定大于摩擦力．P受的拉力一定等于小盘与砝码的总重力gD．P能够运动，其所受摩擦力一定小于小盘与砝码的总重力g2．如图甲所示，粗糙长木板的一端固定在铰链上，木块放在木板上，开始木板处于水平位置。当木板向下转动，角逐渐增大的过程中，摩擦力Ff的大小随角变化最有可能的是图乙中的（）（）3．物体以速度v匀速通过直线上的A、B两点，所用时间为t；现在物体从A点由静止出发，先匀加速直线运动（加速度为a1）到某一最大速度v后立即做匀减速直线运动（加速度大小为a2

3、）至B点速度恰好减为0，所用时间仍为t。则物体的（）A．v只能为2v，与a1、a2的大小无关B．v可为许多值，与a1、a2的大小有关．a1、a2须是一定的D．a1、a2必须满足4．如图所示为甲乙两质点作直线运动的速度—时间图象，则下列说法中正确的是（）A．甲质点在0~t1时间内的平均速度小于乙质点在0~t2时间内平均速度；B．甲质点在0~t1时间内的加速度与乙质点在t2~t3时间的加速度相同。．在0~t3时间内甲、乙两质点的平均速度相等。D．在t3时刻，甲、乙两质点都回到了出发点。．如图所示，横截面为直角三角形的物块AB，AB边靠在竖直墙面上，F是垂直于斜

4、面B的推力，这时物块静止不动。假设物块受到的最大静摩擦力与滑动摩擦力相等，现将力F增大，以下说法正确的是（）A．物块所受合力增大B．物块所受摩擦力增大．物块仍将静止不动D．物块将向下滑动6．如图所示，在水平传送带上有三个质量分别为1、2、3的木块1、2、3，中间分别用原长均为L、劲度系数均为的轻弹簧连接起。已知木块与传送带间的动摩擦因数为μ．现用水平细绳将木块1拉住，传送带按图示方向匀速运动。当三个木块达到平衡后，2、3两木块之间的距离是（）A．L+μ(1+2)g/B．L+μ2g/．L+μ(1+2+3)g/D．L+μ3g/7．如图所示的s-t图和v-t图，

5、给出四条图线1、2、3、4代表四个不同物体的运动情况，则下列说法正确的是()A．s-t图线中，图线1表示物体作曲线运动B．s-t图线中，t2时刻表示物体2开始反向运动．v-t图线中，t3时刻表示物体3和物体4相遇D．v-t图线中，t4时刻分别表示4物体开始反向运动8如图示,在水平面上向右运动的物体,质量为2g,物体与水平面之间的动摩擦因数在运动过程中,还受到一个水平向左的大小为1N的拉力的作用,，则物体受到的滑动摩擦力为（）A1N,向右B1N,向左2N,向右D2N,向左9如图，将一个球放在两块光滑斜面板AB和A之间，两板与水平面夹角都是60°。现在使AB板

6、固定，使A板与水平面的夹角逐渐减小，则（）A球对A板的压力先增大后减小B球对A板的压力逐渐减小球对A板的压力先减小后增大D球对A板的压力逐渐增大10、a、b两物体在同一条直线上同向运动，b在前a在后，0时刻时两物体的距离为30，它们的v－t图象如图，以下说法正确的是（）A．a在t=s时追上bB．a在t=3s时追上b．s时a在b前方且距离最远D．9s时b再次追上a11在光滑水平面上有a、b两点，相距20，一质点在一水平恒力F作用下做直线运动，经过02s的时间先后通过a、b两点，则该质点通过a、b中点时的速度大小满足（）A．无论力的方向如何均大于1/sB．无论

7、力的方向如何均小于1/s．若力的方向由a向b，则大于1/s，若力的方向由b向a，则小于1/sD．若力的方向由a向b，则小于1/s，若力的方向由b向a，则大于1/s12如图所示，物体自点由静止开始做匀加速直线运动，A、B、、D为其运动轨迹上的四点，测得AB=2，B=3，且物体通过AB、B、D所用的时间相等，则下列说法正确的是（）A可以求出物体加速度的大小B可以求得D=4可以求得A之间的距离为112D可以求得A之间的距离为1二、实验题：二、本题共2小题，共12分．把答案填在题中的横线上或按题目要求作答．13．（6分）某同学做“验证力的平行四边形定则”实验中，主

8、要步骤是：A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白