2014年秋季小学英语教研组计划.doc

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1、2014年秋季小学英语教研组计划2014年秋季小学英语教研组计划一、指导思想2014年秋季小学英语教研组计划2014年秋季小学英语教研组计划一、指导思想以《英语程标准》为具体指导，积极开展各项教研活动，提高小学英语教师队伍素质，全面提高小学英语教学质量。二、教研重点1、抓教学常规，提高堂教学的实效性。2、重视学段集体备，加强教师的学习与培养，促进小英组老师整体素质的提高。3、闷头抓教学。4、本学期的研究题《堂模式的有效性》。三、具体工作1、备及听（1）、备是堂教学的前奏，组织教师认真学习《标（2011版）》，以《标（2011版）》为依据，结合班级情况

2、，自己构思设计教案，教案要体现出个人教学风格和实效性。要求：备之前制定本学期的教学计划，计划中要体现学情分析，个案分析及解决问题的措施，力求真实，并于两周内上传到组内博客。（2）、听：A、坚持每周同年级同学科老师互听一次，及时交流，及时改进，做好听记录。B、要求教师提前两分钟到听班级，认真做好听记录，并填写好听本上的各环节的内容。2、两周一次的小教研活动活动形式：（1）、以学段为单位，每两周一次集体备，指定负责人，由负责人统筹安排写出计划，列出一学期授题，授人，授时间及地点，以表格的形式上交教研组长，负责人手留一份。（2）、小教研集体备的前一天，负责

3、人以短信的方式通知教研组长；另上前一天也以短信方式通知组长。（3）、每次小教研之后，由负责人指定一名老师汇总本次上的教案，以电子稿的形式上传到组内博客。（4）由负责人指定一名老师写反思上传博客。学前班——2年级为第一学段，负责人：林兰晶3——6年级为第二学段，负责人：杜海梅活动内容：第一学段教研重点：注重学生的学习习惯和学习兴趣；第二学段：注重学生的学习兴趣以及朗读能力；第三学段：严抓基础，关注小考动态，把握出题方向。以上各学段的教研要有计划、有步骤。具体流程：选，复印教学内容分发给同学段老师——各自构思教学思路——授前讨论，形成教学基本框架——选派

4、一位老师上，其他老师听评并修改教学设计——选派第二位老师上，其他老师听评，修改教学设计并定稿。活动要求：强调合作，充分发挥学段小教研的作用，各学段既要加强组内研究，使集体备活动落到实处，又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。保证集体备时间，学段老师人人参与，真正集思广益，发挥集体的作用，提高堂教学实效，各学段的老师及时总结每一堂的优缺点，做好记录，一学期结束后写一篇有价值的专题论。3、新老教师结对子。按照徒弟选师傅，一师一徒的原则，本学期继续在教研组开展传、帮、带的活动，提倡新老师、年轻老师向老教师、有经验的教师学习，要求师徒每周至少互听一节，时间

5、自行安排。4、做好组内教师汇报、骨干教师优质的展示活动。活动要求与程序：（1）、为便于活动的顺利有效开展，各年级段负责人须提前通知、提前筹划。（2）、做交流展示的老师要做到提前备，精心准备，并提前一天将堂教学设计复印10份，由学段负责人分发给听老师，进行前交流。、继续开展读书交流活动。读书交流具体安排：（1）一学期开展两次读书交流活动，交流时间定为：期中考试前1-2周第一次交流，地点待定。期末前一周进行第二次读书交流，地点待定。（2）、读书要求：每位教师人手一本一样的专业书籍，统一订阅，写好读书心得。根据具体情况，中心发言人自行选择合适合理的交流方式

6、，其他老师补充发言。各位老师写好心得体会，上传到组内博客。（3）、老师自己准备第二本书籍，认真做好读书感悟笔记，给组员分享自己的心得体会。交流时老师可以根据书中片段，和自己的实际情况谈谈自己的感受；也可以通过读书之后谈自己的成长历程；也可以谈谈自己给大家推荐此书的好处。（4）、读书人员安排：第一次主讲人：杨晓珍刘露；第二次主讲人：符皓黄颖秋全组成员全程参与。6、教学常规的落实。（1）、杜绝不备上或教案与堂两张皮的现象，继续开展听推门活动，确保组员每一节都是精品。（2）、教学常规每周检查一次，检查后，及时把问题反馈给相关教师，及时改进。7、学生活动期中

7、考试之后，3—年级学生开展英语书法比赛，每个班评选出一等奖各6名学生。二等奖各6名学生注：如有变动，另行通知。美舍学校小学英语组2014年8月30日