第七单元教学内容

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1、第七单元教学计划单元教学内容精读文：《企盼世界和平的孩子》《黑孩子罗伯特》《别挤拉》略读文：《瑞恩的井》《阳光皮肤》教学冃标教学目标：1、通过学习，使同学们了解各国人民应互相爱护、互相尊重。2、引导学生从人物语言、举止去把握人物内在的精神世界，把握人物性格，培养学生纯真、宽容、善良、富有同情心、诚恳面对生活教学重点：1、体会主人公的美好心灵，培养学生纯真、宽容、善良的美好品质。2、了解从人物语言、动作、心理等描写人物的方法。单元教材分析木单元以“地球家庭”为主体编排，渗透“和平““民族”“种族”“责任”“给予”等内容。《企》采用

2、倒叙方法记叙了父亲死后雷棣成长经历的五件事，重点把握这五件事体会雷棣自强不息的精神及企盼世界和平的愿望。《黑孩子罗伯特》写了主人公为了实现与白人孩子丽莎友好相处的梦想而忍痛放弃梦寐以求的战斗机的那份坚强与宽容，这份希冀主宰者黑孩子罗伯特生活儿乎全部的快乐与痛苦，也构成了成了震撼人心的故事情节。《别挤拉》是一手给人以心灵教化的诗歌。本诗通过对人思想感情“别挤拉”和严防把美好心灵及走两方面的书，写表现了作者向往和追求人间美好理想。第六单元第1课第1节授课时间12月1日课题企盼世界和平的孩子课型精读文教材分析本文叙述中国男孩雷棣，在得

3、悉父亲为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息，发奋图强，决心完成父亲未完成的事业一一为世界和平做贡献的感人事迹。语言平实，内容生动。教学巨标知识0标冇感情地朗读课文能力目标理解课文主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。引导学生练习收集有关和平的资料德育目标通过学习课文，树立热爱和平、维护和平的信念教学重点难点教学重点：雷棣成长过程中做的五件事。教学难点：倒叙的记叙方法教学设计思路读屮理解读屮感悟教学准备教师雷棣的信、多媒体课件学生预习课文教学过程教师主导活动学生主体活动教学效果与反思第一课时一、初读课文，了解内容1.谈话导入，板书

4、课题。师：（播放课件：一组表现幸福生活的画面）看了这些画面，你们有什么感受？师：可是，这样幸福的曰子并不属于每一个孩子。今天，我们就来读读这样一个故事。（板书课题）2.由题质疑，激发感情。师：看了这个题目，你有什学生交流观后感受么问题要问吗？3.初读课文，整体感知。师：请同学们轻声读读课文，先把课文读正确、读通顺，然后学生自主质疑从中找一找答案，相信这些问题学生边读边思不会难住你的。学生朗读课文交流问教师指名学生朗读课文，检查生字词的读音，并说以上几个问题。二、精品细读，感悟内容题1.默读课文，自主感悟。默读课文，想课文的师：默

5、读课文，想想课文的主要内容是什么？2.研读课文，同伴互助。主要内容（1）“爸爸”是个怎样的人？学生读文中相关语师：请同学们读读文中描写“爸爸”有关句段，想想“爸爸”句说自己的理解。是个怎样的人？你从中体会到生：现在这顶蓝盔回来什么？找出有关句子，互相说说了，但它是钉在爸爸的灵自己的理解。柩上冋来的。⑵体会失去“爸爸”的悲痛。（事实是多么的无情。客师：一位捍卫和平的勇•上，一个观的叙述中饱含巨大的才华横溢的人才，一位可敬可爱悲痛。）的父亲，就这样被战争夺去了宝生：爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我贵的生命。作者的心情怎样呢？听

6、见了，妈妈听见了，在用具体的句子说一说。场的叔叔阿姨听见了，他呼唤的是“和平！和平！⑶对“世界并不太平”的感悟和平！”（在联想中表达失师：“爸爸”在呼唤和平，可世界和平了吗？再读课文，提出有关的句子。（4）对渴望世界和平的情感的感悟师：找出渴望世界和平的句子，读出情感。父之痛。）3.朗读课文，个性表达。生自由朗读课文三、交流资料，拓展内容1.小组交流。师：和平的环境是美好的，但当今世界还不太和平。把你们收集到的有关资料互相交流一不。生小组交流2.全班共享。师：我们无法阻止战争，但是生：（齐声朗读）“让我们能不断壮大和平的力量。让

7、21世纪那己经能够听到我们将心中的渴望化作我们共的脚步声为战争敲响丧同的声音。钟，让明天的世界真正成四、即时训练，深化内容为充满阳光、鲜花和爱的师：孩子们，你们都是和平的使者，为了和平，你能做些什么?师：请拿起你手中的笔，大胆地写，可以给安南，萨达姆，布什或者正在深受战争苦难的小朋友写一写你的心声.生自由练笔。人类家园。”第二课时（交流练笔、读信）板书设计企盼世界和平的孩子热爱和平的愿望白强不息的精神第六单元第2课第节授课时间12月8日课题黑孩子罗伯特课型新授课本文记述了黑孩子因肤色问题常受到同学的奚落，但他为了救助的病的教材分

8、析白人同学，毅然捐出了自己苦心积攒的买玩具的钱，刻画了罗伯特天真、善良、富有爱心，乐于助人的品质，也提出了不同种族应如何相处的问题。知识目标教了解时代背景，用简洁的语言概括罗伯特生活在种族歧视阴影下的画而。学感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达、正确的人生态度。能力