教师面试题目及解答

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1、1一堂好课的标准是什么一节好课要做到“五实”，即一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。扎实的课就是有意义的课，学生至少能学到东西，有情感体验，产生学习需求，不图表而的热闹；充实的课就是有效率、有内容的课，让不同层次的学生都学有所得;丰实的课就是牛成性的课，不完全是预设的结果，内容丰富，师生互动，思维活跃，给人启发；平实的课就是课堂的实实在在，是常态下的课，不管谁在听，教师都要做到旁若无人,心中只有学生；真实的课就是不加粉饰、课有待完善、值得反思的课。我个人认为一堂好课不能用标准去衡量，课堂应该是生命的、灵动的、富有个性的，而非什么标准，而是体现一些基本元素

2、，这些包括：和谐、生成、发展、创新、反思、个性等等。2你怎么理解为人师表？所谓“为人师表”，在我看来，至少要具备两个方而：即“学为人师，行为世范”。所谓“学为人师”，就是要求：一方面，具冇较高的文化业务水平，并仇学而不厌；另一方面，能够做到诲人不倦，堪为学生之师、家长之师、壯人之师。要求教师在文化上要具有合格或超标准学历，在业务上能够掌握必要的科学文化知识、教育科学知识和心理科学知识。做到：学牛有问必答，不问而应会者全知。所谓“行为世范”，我认为至少应具备这样几个方而，即：能为学生之范、为家人邻居Z范、为家长Z范、为社会Z范。“为学牛•之范”，就是教师不仅要教书，更要育人，以自己模

3、范的品行來教育和影响学生，成为学生的典范。教师把学生造就成一种什么人，口己就首先应当是这种人，成为学生的榜样；必须先受教冇，躬行自明家人邻居Z范”，就是教师要以H己的模范言行教育和影响家人彩响邻居，使人家能够从自己的言行举止中，学习做人，学习行事，以自己的典范作用感染和影响大家，从而成为“家人邻居之范”“为社会之范”，就是教师的言行耍成为社会的典范。社会赋予了教师“为人师表”的特殊要求，是因为教师的言行对社会文明风尚的形成具有积极的导向作用。教师常常被视为社会文明的汇集者和体现者，这就使得其思想道德、风度举止，不仅对学生产生深远彩响,而且深深影响着学生家长和各行各业的人员，对整个社

4、会风气的净化都产生重要影响。3你认为一个优秀的教师应该具备哪些索质1•首先要冇爱岗敬业，廿为人梯，甘当醋烛的精神，要爱护学生，热爱科学2.专业水平高，要有渊廨的知识和过硬的教学能力3.科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全血实施素质教育4.我个人认为，最重要的是教师的人格魅力，思想品德高尚，有修养，有道德4遇到差生怎么办（一）每个人都是有潜力的。如果我作为老师,将來在班级上有成绩不尽如人意的学生，我就会积极的开发他在其他方面的潜能，而如何知道发现：1、通过学牛在学校的档案记录，初步了解具成长2、询问以前曾今教过他的老师，以及同学，问问她们对他的看法与映像，进一步了解

5、3、向家长沟通，全面了解他的成长过程（看看他在哪一方面有特殊表现）4、为学生交流，看看他本人对自己的认知、自我意识。除此之外，老师也要有敏锐的洞察力，在班级搞什么活动之类的时候，要注意观察他的表现。如果他的口才好，以后可以多给他机会上台讲故事之类的，这样也可以减少他在学习方而的自卑心理；如果他是一个很爱吵闹，不安静的学生，那么我们完全可以让他成为班级里的“活宝”，用来调节气氛，也能增强班级凝聚力。（二）孩了都是需要鼓励的。孩了如同被蒙尘的星星，老师不应该只是计成绩好的人当班委，而让成绩不好的学牛产牛白我否定的情绪。我挺赞同轮班制的，如果老师都不给孩子-•个机会，那么谁也不知道他在这

6、方而是否有能力，“多鼓励，少打击”孩子的积极性也会上来的。让他尝试一下当体育委员、宣传委员等等，或许这颗星星便出尘闪耀了……（三）尝试用不同的教学方式來教导发现他的好。孔老夫子便是很好的典范：“因材施教”，学校教育好比大锅饭，人人都吃一•样的，但乂有谁关心吃的人的接受能力和感受，可能这个人不喜欢吃某一样菜，可是人家都这样，他只能随人流，但是吸收的又不好（我个人觉得这便是所谓“差生“的来源，个人意见，如冇雷同，纯属巧合）班级里不可能成绩全不好，所以老师因材施教的对象可以只是几个人。当老师全面关注这个学生时，这个学生会因为老师对口己的关注比Z以往多了而高兴，又会怕自己做的不好而被老师逮

7、着小辫了而害怕，他由此便会更努力的。5如何做一个好老师？一、爱心是基础二、师生沟通中的口语艺术教师除了要重视语言的表达内容外，还要重视表达语言的技巧。（1）幽默幽默是人际关系中必不可少的“润滑剂”。人们都喜欢幽默的交谈和幽默的话语。具有幽默的教师一走进学生中间，学生就会感到快乐，沟通也就通畅了。（2）委婉在师生的沟通中，教师的话虽然完全正确,但学生却因为碍于情感而感到难以接受,这时肓言不讳效果一•般就不好了。如果把话语燃去一些“棱介J”，使对方在听话时仍能感到自己是被