贪吃蛇c语言课程设计

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1、TAIYUANUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY经济与管理学院《c高级语言程序设计》课程设计报告（2013/2014学年第一学期）学生姓名：专业班级：学生学号:指导教师：2013年月日目录第1章课程设计目的和要求11.1课程设计目的11.2课程设计要求1第2章课程设计任务内容22.1设计的步骤22.2任务内容2第3章概要设计33.1功能结构图33.2功能描述3第4章详细设计54.1程序流程图54.2界面设计6第5章软件测试方案7第6章课程设计心得与体会9附录1参考文献10附录2程序清单11第1章课程设计目的和要求1.1课程设计目的C语言课程应注

2、重边学边练，但由于课堂教学和实验的深度和广度有限，练习的深度也受到一定限制。为了弥补这一点，学校开设了本课程设计。它比教学实验复杂一些，涉及的深度广些并更加接近实用。通过课程设计的综合训练，培养我们分析实际问题、编程和动手能力；通过调试典型例题或习题积累调试C程序的经验；通过完成辅异教材中的编程题，逐渐培养我们的编程能力、用计算机解决实际问题的能力；最终FI标是想通过这种形式，帮助我们系统地掌握程序设计的主要内容，更好地完成学业。就个人而言，我想通过此次课程设计，复习C语言的相关知识，为接下来的专业课做准备。因为语言是工具，也是最基础的东西，只有对语言熟练的掌握，才能进一步

3、有更远的发展。并且课程设计本身强调的就是实践与应用，所以是个很好的机会让我重温C语言。1.2课程设计要求1、显示桌面界面：边框表示围墙，红色方块组成的矩形代表蛇，绿色小方块代表食物。2、游戏操作：“A、D、S、W”键控制蛇的移动，每吃掉一个食物蛇身长长一节，力口10分，蛇头碰到蛇身或墙壁表示游戏失败，结朿游戏。3、游戏结束后，显示最后得分。第2章课程设计任务内容2.1设计的步骤1、分析实训题目的要求，即需求分析。2、总体设计，确定所需模块及模块间调用关系，定义系统中使用的数据类型。3、详细设计，确定每个模块的功能，绘制主要函数的流程图。4、编写程序代码，调试程序使其能正确运

4、行。要求书写规范，注意采用縮进格式。函数名、变量名要见文晓意，注释要简而不失、详而不缀。设计完成的软件要便于操作和使用。5、程序测试，发现程序中存在的错误并改正。6、完成实训报告。2.2任务内容贪吃蛇是一款经典的深受大众喜爱的小游戏。一条蛇在密闭的围墙内不停的游走，通过键盘上的“A、D、S、W”控制蛇沿上、下、左、右4个方向移动，围墙内随机出现食物，蛇头撞到食物，则表示食物被吃掉，这时蛇的身体长一节，同时记10分；接着又出现食物，等待被蛇吃掉，如果蛇在移动过程中，撞到墙壁或身体交叉（舌头撞到自己的身体）游戏结束，游戏结束时要给出玩家的分数。第3章概要设计3.1功能结构图贪吃

5、蛇游戏功能结构图如图3-1图3—1贪吃蛇功能结构图3.2功能描述(1)主程序：通过各功能子函数实现贪吃蛇游戏界面的绘制、游戏运行及游戏结朿界面的绘制。(1)初始化：初始化图形系统。(2)绘制边界：用于绘制游戏界面的围墙边界。(3)游戏运行：运行游戏的处理，移动蛇的坐标，如果蛇头出界或者碰到蛇的身体，则结束游戏，如果没有碰到食物，继续移动坐标捕捉食物。(4)游戏结束：游戏结束后显示红色字符“GAMEOVER”(5)输出分数：当蛇吃掉一个食物加10分，在游戏进行中实时显示选手分数。(6)退出系统。第4章详细设计4.1程序流程图贪吃蛇游戏程序流程图如图4-1所示。开始撺到墙壁或者

6、蛇身吃到食物结束图4-1程序流程图4.2界面设计运行界面左上角为“score”，记录分数，每吃一个食物则加10分。游戏界面为560X320的矩形区域，如图4-2所示图4-2初始界面第5章软件测试方案图5-1游戏运行居,起始分数为零，蛇身只有两节，未按键之前，蛇自行向右移动，如[JIIIIIIIIIII1IIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIII!IIIII1IIIII二I二二1D游戏过程4图5-1游戏开始截图,每吃一个食物加10分，并在界面左上角显示，且蛇身逐渐加长，如图5-2图5-2游戏运行截图当蛇身碰到墙面或者蛇头碰到蛇身以后，游戏失败，进入游戏结束界面

7、，并显示游戏最后得分，如图5-3第6章课程设计心得与体会课程设计使我学到丫很多书本以外的东西，同时也提高丫查阅资料的能力以及解决问题的能力，培养了综合运用所学知识,发现,提出，分析和解决实际问题的能力。在设计的过程中发现了自己的不足之处，比如对c高级语言理解得不够深刻，掌握得不够牢固。主耍心得如下：1、分析函数先从main()函数入手。Main()函数是C++源程序编译时的开始，从main()函数开始读函数可将其他函数的功能理解得更透彻。2、在做程序的时候先列框架，将这个程序所要达到的目的(功能)分析出来，选择正确