xx学年度小学第二学期语文教学计划

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1、XX学年度小学第二学期语文教学计划一、指导思想：以《教研室小学语文教研工作要点》和《_二小语文教育教学工作计划》为指导，加大“有效课堂、高效课堂'的教研力度，以提高教学质量为中心，以提升学生的语文素养为主线，以指导学生有效朗读作为“和谐高效”课堂的切入点，坚持大量读写，双轨运行，以读促写，读写结合，以培养学生的阅读能力和写作能力为重点，使我校语文教学迈上一个新台阶。二、重点工作及具体要求（一）加大课堂研究，提高学生的语文有效朗读能力1.集体备课：要求结合日常课堂教学实际，有层次、有目的性的，重点研讨对语文有

2、效朗读指导技巧的探索，备课程序应包括：上周工作总结、分析出现的问题与不足、研究有效解决问题的对策、制定下一周工作计划。研讨的形式采用级部共性问题研讨__各班典型问题研讨__方法总结与行动计划。2.个性化备课：初读感悟内容、理解生字词；议读要重点突出课堂教学中教师对学生有效朗读能力的指导和训练，教给学生正确的朗读方法，在引导学生读正确，读流利的基础上，教会学生根据不同的文本题材、体裁，抓住课堂训练点，从语速、语调、停顿等方面，引导学生读出的意境，理解作者的情感。1.早读：每周语文早读时间定为学生的有效朗读训练

3、时间，教师要培养各班的优秀朗读小老师，采用领读形式以带动班级整体的朗读水平。在引导学生读正确，读流利的基础上，教会学生根据不同的文本题材、体裁，抓住课堂训练点，从语速、语调、停顿等方面，引导学生读出的意境，理解作者的情感，做到“字正腔圆”。2.课堂教学：要重点突出对学生有效朗读能力的训练和指导，抓住时机，采用形式多样的方式，朗读在能使用普通话的基础上着重加强对“有感情朗读”的指导，使学生在有效朗读中有所感悟。5.观课议课：将语文有效朗读指导作为教师讲课、观课的观察点，以我校平时语文公开课比赛活动为契机，结合

4、每周集体备课，研讨、总结提高教师语文有效朗读指导能力(二)加强课外阅读指导，开展以读促写、读写结合活动1.阅读内容(1)教研室推荐书目：各级部精选人文类与科学类书籍各一本进行精读，其余泛读。如《绿山墙的安妮》《科学家故事100个》。(1)图书角藏书、学生藏书及订阅书籍。如自读课本、《实用文摘》等。1.阅读时间(1)早读：每班每周固定一个早读为经典诵读，以烟台教科所推荐各年级优秀古诗文为诵读内容，由学校确定每学期背诵篇目，统一格式打印，发给学生，黏贴在语文课本的扉页上，诵读可采用教师或学生领读、朗诵的形式进行

5、。(2)午练(或阅读课)：每周一个午练时间(约40分钟)，读学校推荐图书，在对学生进行阅读方法技巧的［由教师范文吧Http:///精心为您提供］适时指导的同时，及时了解学生的阅读进度以及在阅读过程中存在的问题，教给学生正确的读书方法。(3)课外：将每天读书半小时作为每天的必备家庭作业，同时减少书面作业量，学生要将每日阅读进度在家庭作业本中实时记录，每天家长签字，语文教师要及时批改掌握学生的课外阅读情况。2.成果形式(1)每天一句、“生字开花”①一年级每课三个生字开花，要求每个生字至少要组五个词，另外每周一个

6、造句练习;②二年级要求每课三个造句练习;③三到五年级每天坚持一个造句练习，每周一次仿写。