2010高考语文散文阅读预测2道题.doc

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2、下的印记，为什么说是“活着的伤疤”呢？牛汉曾说：“所有的伤疤下面/都有深深的根啊”（《伤疤》）“活着”，是否在昭示曾经的劫难；是否在提醒拥有的幸福，是否在展演一种坚忍的精神，是否在告诫未不再重蹈覆辙……伤疤的根究竟在哪里？牛汉的散《活着的伤疤》，将引领我们一起思考关于生命的隐忍与刚毅！活着的伤疤牛汉从口外草地回的人，身上多半带着大大小小深深浅浅的伤疤。如果伤在手上脸上，谁都看得见，而有些伤是很难看得见的；首先，他就不愿让谁看见，而有些伤，即使让你看，你也看不见。这些伤，痛在骨头里，只能从他们艰难的步态（并

3、非由于衰老，他们大都不过三十几岁的人）和深重的哮喘声中，猜想到他们曾经遭受过难以想像的磨难和病痛，小灾小病难不倒他们。秃手伯失去双手，一目了然，他无法瞒过谁，但是他那满胸脯的伤，却从不让人看。我也只见过一回。有一年夏天，他一人在河里洗身子，我悄悄地游到他身边，想带他擦擦后背，才第一次窥见他胸脯的伤疤（只听说狼差点把他的胸脯撕开）。不见则已，一见真让我吓得目瞪口呆。这哪里是伤疤？我心想，能回已有两三年，再早的伤也早该结疤，但现在看见的是血淋淋的一个胸脯。我觉得血还不住地在流，映着夕阳的光辉。秃手伯的满胸脯伤

4、疤，像多年之后我见到的红珊瑚，从形象到颜色，都十分相像。我惊奇地对秃手伯说：“伤口还在流血，可不能见水！”秃手伯很平静地说：“不碍事，早已不见血了，这叫红疤。很不吉利。”秃手伯用手抚摩着自己多难的胸口，叹了口气，说：“红疤，就是说这伤还没有死。”“还没死？”伤还有不死的，我还是第一次听说。“是的。没有死，伤还活着。天阴下雨时它不让我安生，整个心口还像那只狼在咬我撕我。”我禁不住去摸摸秃手伯痛苦的血红的胸脯，他没有阻拦我，我不敢用手摸。生怕血冒了出。“愿意摸就摸摸，不碍事。”“疼吗？”“不疼。”是的。伤疤显

5、然没有死。我觉得它还在折磨他，哪有不疼的伤？尤其这红疤，还活着的伤疤，更不能轻信它。几乎没有摸到一点光滑的好皮肤，蚯蚓似的隆起的密密的伤疤，仿佛在蠕动着，它们比好皮肤还要硬得多。一条条隆起的弯曲的伤疤里，似乎都生出了自己的筋骨，自己的血管，自己的神经，自己的记忆，难怪它不死！几十年过后，我才知道伤疤也是一种生命。看得见的伤疤，有许多一直活着，看不见的伤疤，有的也一直不死。记得过了好多天，我问秃手伯：“你胸脯上的那些伤疤为什么不愿意让人看见？”他皱着眉头说：“伤疤千万不能露给别人看，不能让人为自己承担痛苦，

6、更不愿让谁可怜。”以后我再不向他提伤疤的事。我跟他常常一起吼唱西口调。…………有关伤疤的道理，半个多世纪之前，秃手伯就对我讲过，当时我并不理解。直到我的身上心灵上，带上了许多伤疤，也很大，也很深，而且有的到我死后，可能仍然活着不死，我才真正地悟知了伤疤这个活东西。〖思考〗1．中两处画线句子运用了什么样的描写手法，这样写有什么作用？1．细节描写。这两处画线语句集中笔墨细致地描绘了秃手伯胸脯上伤疤，突出其色泽之红，形状之怪，面积之大，质地之硬，从而说明他所遭受的痛苦之深重。2．试说说你对中画波浪线语句的含义的

7、理解。“看得见的伤疤，有许多一直活着”，这是说从那些“看得见的伤疤”上，常常可以勾起人们对往昔伤痛的回忆；所以说“有许多一直活着”；“看不见的伤疤，有的也一直不死”，这是说那些刻意隐蔽和掩饰的肉体的伤疤以及那些精神上的伤疤，深深地植根于人的记忆深处，无法忘却，难以磨灭，所以说“有的也一直不死”3．结尾一段删去可以吗？为什么？试联系全，简要分析。结尾一段不可以删去。结尾一段用议论的表达方式，简要议论“我”半个世纪对“有关伤疤的道理”的理解过程，以前，“我”对秃手伯的讲法不理解；而在“我”历经身体与心灵的痛苦

8、折磨，留下许多很大很深的伤疤之后，才真正感悟到伤疤活着不死，时时提醒“我”重温曾经的苦痛的道理。这些议论深化了中心，升华了主题，由他人（“秃手伯”）的痛苦写到自己的身体与心灵的创伤，表达了铭记、承担历史苦痛的坦然，也潜藏着热爱生命的执著和对美好未的期冀，丰富了的蕴含。4．你认为，本以“活着的伤疤”为题，有什么好处？以“活着的伤疤”为题，揭示了叙述描写的主要内容，用了大量篇幅写秃手伯秘不示人的满胸脯的红伤疤，突出其命运的坎坷艰辛