xx—xx学年度第二学期高一英语教学工作总结

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1、XX—XX学年度第二学期高一英语教学工作总结我这学期任教高一年级的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一年的认真学习，英语成绩有了一定程度的进步，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人以为，英语是学生的一门主要作业，不论是学校、家长还是学生都很重视它，但是很多学生觉得这门作业单调枯燥，学起来费力，乃至有很多学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，和他与中文的部份反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不能不改进以往的教学方法。经过一年的英语教学工作，在我个人的积极努力与同学的配合下，教学任

2、务美满完成，现将个人工作总结以下。一、留意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始，通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的罅漏知识。我利用上半学期的时间从语言、辞汇、语法、句型等方面系统温习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后温习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考题目、回答题目；根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的浏览能力，教会学生一些浏览技能，养成良好的浏览习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟习。二、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察

3、、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和把握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。因而我改变“一言堂”，把课堂还给学生，构成师生交往、积极互动、共同发展的教学进程。三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：1.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课落后行讨论排练，然后在课堂表演。2.多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中要重视应用鼓励性语言，不断强化学生参加

4、交际的信心。四、激起学生学习英语的爱好在教学中培养学生的学习爱好，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与平常生活联系起来，上课可以结合时势、热门，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举行讲故事、各类比赛等。老师课后应当多和学生交换接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交换。五、努力建立***的师生关系相对来讲，高中生比初中生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有相互尊重，相互信任，才能建立起友好关

5、系，从而增进学生学习的爱好。所以我必须建立正确的学生观，正确熟悉学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激起学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。综合工作总结XX—XX学年度第二学期高一英语教学工作总结综合工作总结XX—XX学年度第二学期高一英语教学工作总结3/3首页