58关于加强干部队伍建设的调研报告

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1、编号：58关于加强干部队伍建设的调研报告近几年来，我县干部队伍建设取得明显成效，为推动我县经济社会又好又快、更好更快发展提供了建强的组织保障。但是，随着形势的发展，干部队伍建设也还存在着一些不适应的情况。为切实掌握我县干部队伍思想状况，推动干部队伍建设，我们对30多个县直部门和乡镇班子成员、股级干部、离退休干部、村干部371人进行座谈，发放调查问卷371份，认真分析和查找我县各级干部队伍建设方面存在的主要问题，寻求加强和改进的措施办法。一、存在的问题1、干部素质有待提高。不少干部对学习的重要性认识不够，自觉学习、主动学习的意识不

2、强，学习氛围还不浓厚。大部分单位虽然有学习制度，但坚持不经常，效果不理想，有流于形式的现象。不少党员领导干部都忙于具体事务，系统、全面地进行理论学习的时间不够，对马克思主义、邓小平理论基本原理一知半解、其至断章取义，对党的基本路线、方针、政策和中央、省委和地委、县委作出的决定和重大部署似懂非懂、甚至知其然而不知其所以然。少数干部局限于封闭狭小的天地里，跳不出传统思维圈子，视野不够宽阔，思想观念更新慢，跟不上时代步伐，机遇感不强，危机意识缺乏，存在一定程度的知识陈旧、观念落后和本领恐慌问题，“等靠要”思想较浓，习惯当旁观者、“评论

3、员”，因而，在深化改革、加快发展的进程中很少有新思路，新举措，新经验。调查表明，认为创新能力不强的占到61.2%，认为领导班子科学决策的能力不强的占58%，认为领导班子执行能力不强的占48.2%。2、工作不用心，缺乏干事激情。从制度因素分析，主要是干部人事制度和县乡管理体制还存在一些问题。近年来，县乡干部人事制度改革虽然取得了较大的进展，但还存在一些问题。像用人缺乏法治，选拔、任用、考核、晋升干部缺乏科学的定性的具体要求，对不同岗位、不同工作、不同职务的干部没有科学的衡量尺度等。这些问题造成县乡党政机关中的一些不良现象，主要有：

4、“苦乐不均”现象，同一单位不同的工作岗位，一些岗位工作繁忙，经常需要加班加点，而一些岗位则经常无所事事，往往是“一杯茶一支烟，一张报纸看半天”，由于干部考核制度的不健全，干的最多的人考核结果不一定就最好；“不干没错，少干少错，多干多错”的现象多干事的人犯错的概率比不干事或少干事的要大，所以多干事的人经常耍被少干事或不干事的人笑话；“晋升难”现象，由于县乡机构级别比较低，人员多职数少，一些同志辛辛苦苦一辈子，退休时连个主任科员都不是；“表现好不如关系好”现象，一些沉迷于跑官要官、能力水平不高、事业心和责任心不强、工作成绩不突出的干

5、部得到提拔，而一些能力水平高、工作深入踏实、表现突出的干部则长期不能晋升等。通过这些不良现象使部分干部错误地产生了“朝中有人好当官”、“关系第一论”、“群众评价无所谓、领导器重最宝贵”、“思想保守无成本、开拓创新有代价”、“工作干好干坏一个样”等思想观念。在一定的范围内，这些思想观念成为干部们的“共识”，被奉为“为官之道”，纷纷效仿。具体主要表现在：①不够敬业。一是存在“差不多”现象。不少干部面对本职工作和领导交办的事情，并不是十分积极主动，只求过得去，不求过得硬，工作缺乏创造性和能动性，被动应付，30%的人认为办事拖拉，工作的

6、质量和效率不高；二是凭心做事只求“对得起”。有不少干部认为，“共产党给我多少钱，我就办多少事”“扫好自家门前雪，哪管人家屋上霜”。在调查座谈中，有46%以上的同志特别是不少老同志认为，现在的干部，不象以前的干部，真正有事业心和责任感的少Y,真正能把事当事，把群众当衣食父母的少了；现在做工作“捞不到油水，也就没有热情了”。有不少干部认为，自己现在做工作，都是凭良心做事，把本职工作做好了，就对得起这份工资、对得起这个肉位。三是少说少做只求“不添乱”。在调查中，大多数干部群众反映，当前，社会风气滑坡，干部队伍尽管经过了多次作风整顿，但

7、也无法真正摆脱社会上请客送礼、打牌玩钱等不良习气的影响。有不少干部本着“多做多出乱，少做少出乱”的原则，对单位日常工作能推就推、能拖就拖。有时问不是组织学习，不是开展调研工作，不是思考问题、研宄问题，而是三五成群打牌玩钱，喝酒休闲。②贪图安逸。不少乡镇年轻领导干部,缺乏艰苦奋斗精神，“走读”现象比以前更普遍，“进城”心理急迫，没干几年就千方百计找关系想调到县直部门工作。县直单位事业身份的干部，提拔并不是为了干好工作，而是为了置换干部身份，到时马上又要找“门路”冋城。③思想偏差，存在“老好人”现象。为官不是为党和人民多做些事，而是

8、整天想着往上“爬”，投机钻营，挖空心思。一些领导干部政治欲望太强烈，不安心工作，把精力放在人情关系上，到处捕捉“官道信息”，热衷于搞饭桌游戏，层层拉关系，牺牲原则性，不愿意得罪人。还有的年轻同志，刚提拔没几年，还没有干出几件像样的事来，又想着官位升迁，没得到重用