xx年暑假土木工程专业学生实习报告

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里XX年暑假土木工程专业学生实习报告　　毕业季，除了要写毕业论文之外，还要准备实习报告，那么应该如何写呢。不妨看看相关内容！　　在学习了相关的专业内容后，尤其是本学期我们修完了《土木工程施工》这门课程后，我们都对土木施工有了具体的认识。但理论和实际总有具体的差别，土木工程的学习，不仅要注意知识的积累，更应该注意能力的培养，为了让我们更好的掌握知识，联系实际，举一反三，学校

2、为我们安排了为期四周的土木工程施工实习。本着贯彻理论联系实际的原则，使学生到施工现场去学习生产技术和简单的管理知识。施工实习不仅对学生能否在实践中演习知识技能的一种训练，也是对学生的敬业精神、劳动纪律和职业道德的综合检验。　　1.通过学习，对一般工业与民用建筑施工前的准备工作、整个施工过程和监理的基本知识体系有较清晰的了解。巩固课本上的知识。　　2.理论联系实际，巩固和深入理解已学的理论知识，并为以后课程的学习积累感性知识。积累经验。　　3.通过亲身参加施工实践，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，用理论联系实际，为将来

3、参加工作作好准备。　　4.通过实习和劳动，了解施工的基本生产工艺过程中的生产技术规范的监理细则。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　5.了解目前我国过施工技术与施工组织管理与监理的实际水平，联系专业培养目标，树立献身社会注意现代化建

4、设，提高我国建筑施工水平的远大志向。　　6.与工人和基层生产干部密切接触，学习他们的优秀品质和先进事迹。　　7.虚心学习，了解具体施工细节，学习工人师傅在长期的实践中总结的宝贵经验。　　参加实习的学生，应在工地实习指导老师的帮助下，参加具体有关的技术工作和生产工作，在工作中参照课本的内容，全面地完成生产实习工作。　　实习期间要求做到：　　(1)认真按时完成实习指导人员和老师布置的实习和研究工作;　　(2)每天写好实习日记，记录施工情况、心得体会、建议等;　　(3)对组织的专业参观、专业报告都要详细记录并加以整理;　　(4)

5、实习结束前写好实习报告，对政治思想和业务收获进行全面总结;　　(5)对实习指导人员和指导教师布置的“专题作业”要及时完成并写出报告时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(6)利用业余时间，结合本工地或本地区自选专题进行社会调查，写出报

6、告。　　XX年.年.西北农林科技大学南校区学生公寓楼和大学生活动中心　　XX年.年.安康(隧道和路桥实习)　　校内实习的前期，我门在南校区18#公寓楼实习。该公寓楼情况如下：　　设计规模：117套　　设计年限：50年　　建筑物耐火等级：二级　　结构形式：砖混结构　　建筑物抗震设防烈度：7度　　建筑物占地面积：平方米　　总建筑面积：平方米　　建设地点：陕西省西安市杨凌区　　建筑层数：六层　　建筑高度：米　　相对标高：等于绝对标高值米(黄海系)　　我们在进入工地时，发现赫然树立在工地正门的环境保护监督栏。看来，我们走的是可持续

7、性发展道路，在工程建设的同时，还要注意环境保护。做到防患于未然，不能先污染，后治理。该监督栏上的内容是：　　1.施工工地必须实行封闭，禁止敞开式作业时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2.工地出入口必须净化，运输车辆必须密闭，沿途不

8、能洒漏。　　3.风力达到4级(含4级)以上时，禁止施工。　　4.严禁从建筑物上向外抛洒废弃物。　　5.易发生扬尘的材料必须覆盖，严禁露天堆放。　　6.拆除建筑物时，必须采取喷水、洒水，湿化作业。　　7.垃圾、渣土必须及时清运。　　在开始正式实习前，我们先用了一个上午的时间在本工程技术总负责席虎堂经理的指