2016年度全县干部教育培训工作方案

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1、2016年度全县干部教育培训工作方案2016年度全县干部教育培训工作方案　　　　为深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，认真贯彻落实《2013-2017年全国干部教育培训规划》，2016年度全县干部教育培训工作以深入学习贯彻十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神为主线，以突出干部法治思维、突出服务能力为重点，顺应新常态，实现新突破，为加快建设***提供人才保障和智力支持。　　一、以学习宣传十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神为主线，大力开展集中轮训。认真学习贯彻十八

2、届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，牢牢抓住理想信念这一核心和灵魂，强化理论武装，灵活运用辅导讲座、巡回宣讲、中心组学习、研讨交流、在线教学等多种形式，6月底前完成对科级干部的集中轮训，并指导好各镇街、县直各部门单位的培训。　　二、以加强理想信念教育为统领，全面落实思想建党。加强领导干部理想信念教育、党性教育、法制教育、警示教育，充分发挥廉政教育基地、第一个党支部等教育基地作用，上好廉政课，进行党性红色教育、先进典型示范教育、反面教材警示教育，尝试探索开展“三同”教育。引导广大党员干部践行“三严三实”要求，加强理论学习，检视思想灵魂

3、、政治定力和实际表现，补精神之“钙”、培思想之源，真正把理想信念、党性原则、政治规矩和好干部标准牢固树立起来，使爱党、忧党、兴党、护党在思想上扎根。　　三、以提升干部法治思维为重点，实施法治教育十百万培训工程。把宪法法律列入培训学习内容，精心筛选熟悉法律的党员干部成立10个法治教育宣传小组，运用辅导讲座、巡回宣讲、研讨交流、在线教学等多种形式开展法制教育培训，年内至少举办100堂讲课，至少培训党员干部10000人次。同时依托县法院等部门，探索创建干部学法培训基地，根据干部培训课程安排，选聘优秀人员对领导干部进行普法授课，提高领导干部的法治思维和依法办事能

4、力。　　四、以提高干教工作统筹力度为依托，促进干部教育培训资源的良性循环。一是圆满完成上级调训任务。根据上级部门的调训计划和安排，严格标准条件，及时做好中央、省、市有关部门的学员选调工作。二是科学确定县本级培训班次。统筹全县培训班次设置与学员选调，做到不与上级培训班次重复，避免针对同一干部重复调训、多头调训的情况发生。注重发挥党校在干部教育培训中的优势和作用。三是充分利用好正反两个方面的典型资源。通过实地正反两个方面的典型施教，保证学员触及灵魂，升华思想，增强教育针对性。四是强化工作指导。按照干部管理权限和分级负责的原则，各镇（街道）、县直各单位抓好本单

5、位、本部门干部的培训，不断提升各级干部队伍的素质能力。县委组织部做好工作指导，不断提升全县干部教育培训工作的水平和档次。　　五、以干部需求为导向，分层分类办学，提高教育培训的质量和效益。根据干部不同特点和需求，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，开展分层分类培训。突出领导干部、中青年干部、镇街干部、村“两委”班子、企业家五支队伍，在做好充分调研的基础上，分级分类精心设置培训课程，既突出“专、精”，又注重“点、面”。对领导干部队伍，重点加强理想信念教育、法治思维教育、宏观经济形势分析、创新社会管理、创新思维与领导艺术等知识培训，提高其科学判断形势、依

6、法应对复杂局面和抓落实的能力；对中青年干部队伍，重点加强党性修养和作风建设、依法行政、职业道德、为民服务意识等知识培训，提高其为民服务和战略思维能力；对镇街干部队伍，主要侧重有关“三农”政策、小城镇建设、农村环境综合整治等知识培训，提高其做好农村工作的能力；对村“两委”干部队伍，重点加强党性修养、农村法律法规、实用致富技术培训，提高其带领群众创业致富能力；对企业家队伍，重点开展企业管理、宏观政策和法律法规培训，提高其创业能力和社会责任意识。　　六、以完善体制机制为保障，提高干部教育培训工作的综合管理。一是加强干部教育培训工作宏观管理。统筹抓好全县各级各类

7、干部培训工作。根据中央和省、市部署要求，对全县干部教育培训工作提出指导意见，明确工作任务，加强督促考核，保证将全年干部教育培训任务不折不扣落实到位。二是规范培训办班的审批管理。进一步明确干部教育培训管理权限，严格程序，加强对干部培训办班的审批管理。三是严格干部培训学风建设。认真贯彻落实中组部《关于在干部教育培训中进一步加强学风建设的若干意见》、《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》，坚持严格教育、严格管理，开班前先讲纪律要求，培训中加强考勤管理，结束时对学员的学习态度、成效及党性锻炼等作出评价，记入干部培训档案。四是完善评学考学机制。对重点班次

8、进行跟踪问效，加强干部培训工作与干部管理工作之间的衔接，建立健全干部学习档案，加