xx年农村公路管理站副站长述职报告

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里XX年农村公路管理站副站长述职报告　　篇一：　　尊敬的各位领导、同事们，大家好!　　**年本人担任公路站副站长，主要负责农村公路项目规划、设计、建设等工作，一年来在局党组的领导下，认真贯彻执行局党组的各项方针、政策，以农村公路建设为中心，狠抓项目管理和工程质量，现将本人一年来的主要工作述职如下。　　1、干线公路前期工作情况。今年我县启动前期工作的干线公路共有四个项目，共公里。(1)S345和吕

2、至攸县高和，全长58公里。目前已完成所有前期工作。已进入项目实施阶段，目前主要因为资金缺口大而没有开始实施。(2)S205潞水太台至桃坑华里99公里，今年完成了工可设计，年内完成工可批复。(3)S347浣溪至华里，全长43公里，完成工可设计，其中浣溪至湖口段完成施工图设计和预算，目前正在办理项目土地使用手续，预计明年5月份开工建设。(4)G356浣溪至安仁洋脑，全长公里。今年完成了工可设计，年内完成工可批复。　　2、部省计划项目建设情况，今年我县下达计划38公里，其中重要县乡道马湖公路湖口段全长公里，已完成路面硬化6公里，今年完成所有主体工程。通

3、畅工程26公里，已完成12公里。XA60锡湖至黄草以及XA79爱里至山田在本月完成招投标工作，预计年内完成路基工程。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、其它农村公路建设情况。(1)完成为民办实事项目52公里。(2)启动西坑、太塘、瓜坪、上芫、太汾等扶贫

4、项目19公里，已完成6公里路面建设。(3)启动建设**年农村公路以奖代补资金计划项目179公里，已完成82公里。(4)XX年拟开工项目前期工作情况。完成平水G106至河东大桥、云阳山至长潭垅旅游公路、髙垅李东阳故居旅游公路、腰陂马家桥至十里冲、战备公路X153龙溪至潞水、重点县道马湖公路马江段等项目的设计预算工作。　　4、农村公路规划工作情况。完成罗霄山片区扶贫实施规划。启动**县“十三五”交通规划，并完成初稿。　　回顾**年本人的工作情况，对照年初局制定的工作任务，主要存在以下几点问题。　　1、各项建设任务启动晚，造成许多建设任务需快年度才能完

5、成。比如XA79和XA602各项目5月份开始启动前期工作，到12月份才开始招投标工作。　　2、对有些项目建设前期工作不仔细、没有充分考虑当地施工环境造成的影响、准备不足造成项目建设推进缓慢，比如马湖公路湖口段，协调当地矛盾严重影响工程进度。　　3、项目建设任务多，将工作的中心分在自己为业主的项目建设上，忽略了其它单位负责实施的项目，比如农村公路以奖代补资金计划项目基本没有监管，造成这些项目建设工程质量没有保证。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的

6、多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　针对**工作任务出现的问题，按照上级部门的要求，XX年　　工作计划如下。　　1、对所有XX拟开工建设任务在本年度完成设计预算等前期工作。　　2、今年项目建设管理有了很大提高，XX年要进一步加强项目建设管理，使各工程项目在建设过程中有全面系统的质量、安全管理机制。保证项目建设的安全、质量和进度。　　3、XX是我县干线公路建设的关键一年，在新的一年里，我将继续

7、扎实工作、、提高综合素质、创新求实，认真落实地局、站安排的各项任务，以干线公路建设为中心，努力完成各项公路建设任务。　　以上是本人**年工作任务汇报，请各位领导、同志们批评指正。谢谢大家!　　篇二：　　尊敬的各位领导、同志们：　　上午好!**年，作为分管桥梁建设的副站长。一年来，在局党委的关心下，在局领导的正确带领下，在同事们的支持配合下，坚持科学发展观，走党的群众路线，勤奋学习，踏实工作，认真的完成领导布置的各项工作和任务，全面履行自己岗位职责要求，经过不懈努力，也取得了较好的成绩。现将思想、工作等情况简要汇报如下;时间如白驹过隙，弹指间，我已

8、在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使