xx小学校长个人总结

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里XX小学校长个人总结  以下是小编为大家搜集整理的XX小学校长个人总结范文,欢迎浏览借鉴,希望能够帮到大家。  XX小学校长个人总结篇一:  小学部现有学生540余人,教职工46人,学校东有纵贯三晋境内的汾河水流淌,北有美丽的胜溪湖森林公园,环境优美,交通便利,地理位置十分优越,校园建筑设计合理,设施齐全,功能完善,是一所有着现代化气息的高标准、高规模学校。  我们认

2、为:“课改就是为师生的成长提供便利,搭建舞台,心有多大,舞台就有多大”。让师生在这个舞台上成就梦想,放飞希望。我校坚持“爱心相伴、责任引领、携手共进、让每个生命绽放精彩”的办学理念和价值追求。围绕这一办学理念,我们总结学习传统办学经验,在校本教研,校本培训,校本课程开发,课堂教学等方面进行大胆尝试,做了大量扎实有效的工作,取得了可喜的成绩。现将我校聚焦课堂的工作情况汇报如下:时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能

3、值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  素质教育的重点在于课堂教学,培养学生各种能力的主渠道在课堂上,课堂是教学改革的原点。反思我们当前教学现状:课堂教学以知识传授为中心,教师全面地,系统地把知识讲授给学生;学生“专心”地听着老师的讲解,认真地作着笔记。课后教师生怕学生掌握不好,布置大量的作业加以强化训练,学生早起晚睡背诵、完成老师布置的作业。课余教师“精心”地批阅着学生的作业,

4、可考试测验的结果却是达优的寥若星晨,及格的不足一半。我们的投入与回报为什么如此不成比例?考试命题向素质教育靠拢,从重视单纯考察知识向重视考察知识应用(能力)转变,而我们的课堂教学还按照传统的观念和方法,停留在单纯传授知识的层面上。如此的不适应,怎能有好回报?不改革怎么能生存、发展?  1、素质教育理念:素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、

5、活泼、主动地发展为基本特征的教育。  2、以人为本:以人为本的教育理念要求突出对学生的人文关怀,要把学生看成有情感、有需要的“人”,而不是知识的“容器”和考试的“机器”,要积极营造一个轻松、愉快、和谐的学习氛围。在教学过程中,要求通过挖掘学生潜能、提高学生潜质达到教育目标,要善于发展学生的优点并帮助其提高,不要唯成绩论、唯表现论,要让每一个学生都有自己的发展空间。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方

6、能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  3、学习金字塔理论:学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果,它用数字形式形象显示了:采用不同的学习方式,学习者在两周以后还能记住内容(平均学习保持率)的多少。它是一种现代学习方式的理论。最早它是由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的。由学习金字塔的内容可以看出:学习方法不同,学习效果大不一样。因此,教师要学会调整甚至改

7、变教学方式,学生要努力转变学习方法,要由被动听转到主动学,要多种器官综合使用,要耳、眼、脑、口、手并用。在教学中,要大力提倡小组合作学习,在参与中掌握知识,生成能力,从而真正实现了从知识到能力的转化,更使学生们真正将老师传授的知识记得多,记得准,记得牢。  成立教研领导小组,构建三层管理模式。三层即成立了以校长为核心的决策层,以教务处为首的管理层,以课改教师带头人,全体教师为主体的执行层。在这三层中,实行层层负责的纵向管理模式。并且组织了各级培训:于校长的培训主题为《学会课堂管理》,李校长的培训主题为《学习金字塔理论》、

8、《如何划分学习小组》、《永威课改的十条定理》,郭主任的培训主题为《教师应具备的几种教学技能》。  1、坚持教研预设制度时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里

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