xx四年级预防雾霾手抄报资料

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里XX四年级预防雾霾手抄报资料　　XX四年级预防雾霾手抄报资料，很多学校的老师都要求学生做手抄报，是不少的同学家庭作业吧!做手抄报不仅能让学生更快的了解清明，还能增强动手能力哦!以下是聘才小编为大家收集整理的XX四年级预防雾霾手抄报资料，一起来了解一下吧!!　　　雾霾防护误区　　误区1：围巾能当口罩用?　　雾霾天，很多市民外出会戴口罩进行防护，不过有些市民图方便，用围巾代替口罩。实际上围巾和普通棉布口罩一样，对这样的有害

2、颗粒物没什么过滤效果。　　误区2：防霾买医院做手术用的口罩就行?　　医用口罩其实还有医用外科口罩和医用防护口罩之分，能对颗粒物起有效防护作用的是后者。手术过程要求无菌，医用外科手术口罩的功能是防止医生呼气或说话产生的飞沫污染手术创面，它的作用是保护患者。国内外对这类口罩制订的标准中对其过滤材料的要求较低，且对口罩与佩戴者面部之间的密合性都没有要求，因为外科口罩不用于预防经空气传播的疾病，对佩戴者不提供呼吸防护，这是它和医用防护口罩的主要区别。　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现

3、出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　误区3：我用的是口罩，应该就可以防护了吧?　　我们能看到很多口罩上都标注了字样，有些直接以其命名。如果只是商家的自我宣称，没有任何权威机构下这个定义，产品也不符合任何权威的颗粒物防护呼吸器的标准(如符合我国的GB2626-XX标准，并由权威机构做过认证)，就不能确认这些口罩真的能防。　　要防，实际上就是防粒径微米或更小的颗粒物。从专业角度上讲，任何一款由有资质的官方认证机构

4、，依据权威性标准认证的防颗粒物口罩，都可以用于防护。如果要想保护自己的健康，就应该选择这些真正有效的口罩，而不是看产品上生产厂家有没有标。　　口罩佩戴　　　误区4：我用过滤效率更高的口罩，就能得到更好的防护效果?　　防护口罩的效果不仅取决于过滤效率，关键要看口罩的整体功能，要看口罩能不能和脸达到良好的密合。如果密合不好，吸气时空气就会不经过滤，直接从口罩周围漏进去，这样过滤效率再高也没有起到作用。所以选择和脸能达到比较好的密合，佩戴起来感觉比较舒适，价格比较合理，自己能接受，也愿意长时间佩戴的口罩，最终才会获得更多的防护。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这

5、其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　这也提醒我们，要特别注意那些只宣传过滤效率的口罩。像一些在棉布口罩中间夹一层滤片的口罩，是不能起到防护作用的。　　误区5：口罩谁不会戴!　　多数人都有戴棉布、纱布口罩的经验，所以很少人认为戴口罩还有专门的方法，还需要培训。由于这些口罩是平面的结构，它不可能与人脸的曲面密合，戴好戴坏一个样。有效的

6、防护口罩都是立体的结构，目的就是要与脸部取得密合，将呼吸区与外界空气隔离，如果戴上的口罩四处漏风就无法发挥口罩应有的作用。所以要想防颗粒物，除了挑选合适的防护口罩以外还必须按照口罩厂家提供的佩戴指导正确佩戴。　　误区6：德国劳保条例规定戴N95口罩超过半小时需取下自由呼吸半小时以上?　　德国的法规(法规号BGR190)对在工作场所中使用呼吸器的时限确实有要求，但这一规定是纯粹基于保险条款的要求，仅适用于雇主要求雇员在工作场所中佩戴呼吸器的情况。该保险条款的建立是基于对雇员工作中存在高强度作业的预期，而呼吸器的呼吸阻力会对高强度作业有影响。在欧洲的其他国家，都没有呼吸器使用

7、时限的限制规定，德国的这一规定也不适用于普通人自行选择在日常生活中佩戴呼吸器的情况。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　在德国，当雇员需要在工作中佩戴呼吸器的时间超过每天30分钟时，尤其是当雇员的作业强度很高，或作业环境存在高温高湿条件