社会主义核心价值观团日活动策划修改

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1、“培育和践行社会主义核心价值观”--主题团日活动1、活动名称：勤学、修徳、明辨、笃实2、活动主题：培育和践行社会主义核心价值观3、活动背景：党的十八大以來，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。屮央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。与此同时，按照《关于在大中学生中深入开展培育和践行社会主义核心价值观活动的通知》（屮青联发[2014]23号）和团屮央学校部、全国学联秘书处下发的《关于在秋季开学后开展全国大中学生培育和践行社会核

2、心价值观主题宣传月的通知》要求，经我支部开展木次团日活动。4、活动目的：“少年强则国强；少年富则国富。”社会主义核心价值体系是引领当代大学生成长成才的根木指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径作为当代大学生，实现屮华民族的伟大复兴，我们责无旁贷。而要实现这一伟大的目标，我们就必须用无产阶级的思想武装自己的头脑，建立起符合社会主义核心的价值体系，以实际行动践行社会主义核心价值体系。因此，13公管

3、（1）团支部举办“培育和践行社会主义核心价值观”的主题团日活动，加强同学们对于社会主义核心价值观的认识。5、活动时间：2015年9月15日6、活动地点：教室+操场7、活动对象：13公管（1）团支部全体成员8、活动流程：网络1、在QQ群里分享关于社会主义核心价值观的一些内容（如其概念、意义等），让团员大致对社会主义核心价值观有所了解。2、动员团员有兴趣的可以事先了解一下习近平总书记提出的重要要求和八字真经。教室3、深入学习：借助PPt,简要的围绕习近平总书记提出的“志存高远、德才兼备、情理兼修、勇于开拓”重要

4、要求和八字真经，深入贯彻学习社会主义核心价值观；（时间控制在8分钟内，挑重点讲）4、小型辩论赛：认识来源于实践，实践是检验认识真理性的唯一标准。借助PPt,结合实际生活屮的事件（事件一：老人摔倒了该不该扶；事件二：公民随地乱扔垃圾现象有所改善；），让团员们各抒己见，并就其中一个事件运用“富强、民主、文明、和谐、口由、平等、公止、法治、爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观”的相关知识进行现场分队辩论，现学现用，在辩论中加深大家对社会主义核心价值观的理解；室外5、演讲：请主持人演讲社会主义核心价值观演讲稿

5、（演讲稿见附件），阐述木次活动的重要意义，让大家知晓作为大学牛，我们应该如何践行社会主义核心价值观；网络6、我为核心价值观代言：在网上以#我为核心价值观代言#为话题，采用“我是（身份或姓名），（爱国/敬业/诚信/友善等），就是（谈自己对该词的认识理解），#我为核心价值观代言#”的方式，可通过新浪微博、腾讯微博、微信朋友圈以及QQ空间等多个平台参与。9、人员安排：I才I支书负责撰写活动策划书及总结，并与宣传委员共同将团日活动的信息发布到微博上；组织委员负责联系活动参与人员并主持活动；宣传委员负责拍摄活动照片与

6、新闻稿的撰写。10、经费预算：11、注意事项：1.分配好活动前的工作任务做到分工明确，避免在实施的阶段出现混乱冷场现彖。2.在活动结束后，要做好总结，如实记录。并检讨木次团日活动开展的不足之处。将优点进行到底，将不足铭记于心。12、活动总结：1、在活动结束后，I才I支部成员对现场进行整理。2、团支书写好活动记录，并根据大家反映的情况以此次活动的优点和不足写好，争取下次更好。3、宣传委员写好新闻稿并将活动材料整理保存。附件:演讲稿很多同学都会存在这样的疑问，社会主义核心价值观是什么？这样一个过去只存在于纸张上

7、的名词，现在已悄然走进我们的生活。党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观:“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公止、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”今日之责任，不在他人，而全在我们。“少年强，则国强，少年志，则国志”作为新时代的屮学生，树立伟大的理想并为之而奋斗是我们义不容辞的责任，也是实现自己人生价值不可或缺的理念。我们是国家的希望，是祖国的未來，是时代的象征，是建设和谐社会的主力军。那么，作为大学生，我们应该如何践行社会主义核心价值观呢?以我之心爱

8、我祖国。爱国并不是一种唱高调的行为，相反，它正是由细微的小事所组成。所以同学们，当面对国旗吋请驻足凝视，当国歌响起时请深情跟唱，祖国的每一度电都需要我们节约，祖国的每一寸土地每一株植物都值得我们珍惜，只要我们时刻心存爱国信念，这些举动就一定不再普通，爱国，就应该是这样落到实处。以我之心敬我本业。勤奋学习，勤于思考，养成爱读书读好书善读书的良好习惯;提高发现问题，分析问题，处理问题的能力；发掘潜在的能量，不被习惯所