社会活动不乱扔垃圾

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1、社会活动：不乱扔垃圾朱雪萍活动目标：1、通过实践活动，进一步加深环保是需要从小事做起，从我做起的环保意识。2、让幼儿懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。3、让幼儿知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。4、让幼儿初步学习垃圾的分类。活动准备：有关视频：①一条丢有很多垃圾的小河、和一条很脏的街道；②一条清彻的小河、一个环境优美的公园。活动过程：一、引出新课题，激发幼儿学习的兴趣。请幼儿观看两段视频，提问：这两个视频的环境一样吗？哪里不一样？二、组织幼儿讨论：（一）、讨论：你们喜欢哪一个环境？为什么？1、引导幼儿说出干净优美的环境让人心情愉悦，使人身体健康

2、；相反肮脏的环境让人感觉不舒服,有害人的身体健康。2、说说有哪些生活垃圾。（厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。）3、引导幼儿谈自己的感受。（二）、讨论：不乱扔垃圾。1、你家里把垃圾丢在哪里？2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做？3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的？4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的？5、幼儿讨论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。三、初步学习初步垃圾的分类。1、学习分类，垃圾可分为可回收垃圾、不可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾。2、知道哪些垃圾是回收垃圾、不可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾。3、学习

3、回收垃圾、不可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾的标志。四、组织幼儿实践活动。一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后把它们分类，可回收的把它带回教室里清洗干净，没用的分类扔到垃圾桶里。五、回活动室，洗手。教师简单评价，加深环保意识。活动延伸：把幼儿捡回清理干净的瓶子或纸杯，进行美工创作。活动反思：孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。通过这--活动活动，增强了幼儿的环保意识。以前地上

4、有碎纸，孩子们总会分辩说这不是我掉的。现在不一样了，孩子们发现碎纸就会主动拣起扔到垃圾桶里。家长也反映原来孩子吃完小食品，袋子随手就扔，现在是主动扔到垃圾桶里。看来，通过感受和体验，孩子们已经将环境保护内化为自觉行为，形成了自觉讲卫生的好习惯。这节课也达到了他的目的。在这节课中也存在不足，如在学习垃圾分类时我应该创设一个环境让幼儿动手操作。所以在以后的教学活动中我会更加吸取经验，加强自身的学习，从孩子的生活出发，在孩子的生活中选材选料。