xx全国助残日主持词

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里XX全国助残日主持词　　5月11日，我市举行第二十六次“全国助残日”庆祝活动。市委常委、统战部长彭小毛，市人大常委会副主任战士平，副市长董绍辉，市政协副主席王惠萍出席。　　彭小毛要求，各级各部门要结合“两学一做”学习教育，深入实施“整体赶平均、共同奔小康”计划，加快推进残疾人社会保障体系和服务体系建设，着力解决残疾人最关心、最直接、最现实的利益问题

2、，确保在协同发展、全面小康的道路上不使一户残疾人家庭掉队、不让一名残疾人落伍。各级残联组织要进一步完善工作机制，创新方式方法，贴近服务需求，有针对性地搞好“量体裁衣”式服务，切实维护好残疾人合法权益。要充分调动和发挥广大残疾人参与协同发展示范区建设的积极性、主动性和创造性，努力打造一批体现德州特色的残疾人工作品牌和工作亮点。要大力推进基层残疾人组织“两纵一横”网格化建设，不断扩大残联组织覆盖面。同时，希望广大残疾人朋友始终保持乐观向上、不畏艰难、自强不息的生活态度，用自己的辛勤汗水实现人生价值，创造美

3、好未来。　　鲁：尊敬的各位领导、各位来宾　　国：亲爱的老师、同学们：　　合：大家，上午好!　　鲁：五月的鲜花热情、奔放时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　国：五月的阳光灿烂、辉煌　　鲁：带着满心的期待，怀着美好

4、的憧憬，我们迎来了第二十四个全国助残日　　国：沐浴着明媚的阳光，呼吸着清新的空气，我们在这里庆祝自己的节日　　鲁：在此，让我们给孩子们献上最真诚的祝福，祝愿他们　　合：节日快乐、健康成长!　　鲁：助残、扶残是我们中华民族的传统美德。县委、县政府和县教育局对特教事业给予了大量的支持和帮助。　　国：特校全体教师爱岗敬业、勤勤恳恳、默默地为这群特殊的孩子奉献着自己的一切。孩子的点滴进步都是老师和家长共同教育的结果。下面请欣赏我校师生的才艺展示：　　(鲁)1、这是一群聋哑的孩子，他们从来没有听到过任何声音，更

5、感受不到音乐的节拍，，但他们依然在用心感受着生活中美好的一切，无声的世界同样能激情飞扬。下面请欣赏舞蹈《倍儿爽》。　　(国)2、在无声的世界里，听不到美妙的音乐，更感觉不到强劲的节拍，但学生的心是激昂的、血是沸腾的、青春是燃烧的。凭借心的感觉，他们依然可以跳出激情四射、动感十足的爵士舞。请欣赏舞蹈《ABV-BY》。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这

6、个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(鲁)3、失去了听觉，语言表达能力也随之丧失。有的聋哑学生经后天的努力，能够发出简单的语言，但仍然地匮乏。他们内心的世界只能用眼神和动作来表达。下面让我们通过一个小品《一根钉子》来了解学生的内心世界。　　(国)4、一般来说，正常孩子在3岁前就完成了感觉统合过程，在身体、大脑和感官之间建立起协调关系。但是智障儿童，在这方面存在着极大的缺陷。他们多数表现为好动不安、

7、行动笨拙、反应迟钝、学习能力低下等。为了补偿学生的缺陷，提高他们的生存技能，我校购置了感觉统合训练器材，训练学生肢体的协调，感官的统合。接下来，为大家展示的是感觉统合训练的几个片段。　　谢谢!谢谢各位老师，谢谢你们为学生的付出。正是有了你们的辛勤，学生的心中有了阳光，家长的心里有了希望。　　(鲁)5、朋友，当你在听美妙音乐的时候，你是否能想像得出失去听觉的痛苦。这里的聋哑生从来没有听到过任何声音，他们内心的痛苦只能通过咦、咦、呀、呀简单的音节来表示。望着学生一双双迷茫的眼睛，老师们感觉自己的肩上沉甸甸

8、的。学生为了展现自己，学会舞蹈，他们一点一点的学习，一个动作要做上百遍。累了、痛了，他们从不叫一声。今天他们要展示自己的风采，让我们来看一看他们骄傲的模样。请欣赏舞蹈《魅力无限》。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作