九年级语文下册第一单元1《窃读书》同步练习鄂教版

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1、《窃读书》【同步评价】一、基础知识1、修改下列词语中的错别字。众目葵葵（　　）　　煞有界事（　　）　　若无其是（　　）　　饥肠鹿鹿（　　）2、选择恰当的词语填空。⑴我像一个被捉到的小偷，羞惭而（　　）（难堪　　尴尬　　难受），（　　）（涨　　羞　　映）红了脸。⑵终于有一天，求知的（　　）（欲望　　想法　　念头）（　　）（逼　　迫　　催）使我再度停下来。⑶我合上最后一页——（　　）（吞　　吐　　咽）了一口唾沫，好像所有的（　　）（知识　　道理　　智慧）都被我吞食下去了。3、根据意思写出相应的词语。⑴在广大群众的注视之下。（）⑵全部精神集中在一点，形容注意力

2、高度集中。（）⑶形容装腔作势，活像真有那么回事似的。（）⑷形容专心致志地干某一事情，连吃饭、睡觉都顾不上。（）4、窃读又累又饿，可作者为什么还要窃读呢？“窃”算“偷”吗？5、你怎样看待作者的“窃读”行为？6、（2006年恩施试题）毕业离校之际，班主任以“落木千山天远大，澄江一道月分明”两句诗表达对同学们美好前途的祝愿；假如你是这个班的同学，请你也用两句诗来表达对班主任的感激之情。二、同步解读我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告

3、，我从报上知道好多天了。我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊!终于和你想见!”这是一本畅销的书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量!受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多逛几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。“4明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动得忘形之躯，便险些撞到树干上去。可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，

4、并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩了最后一册，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我的(我多么怕受人招待)，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”啊，我接过书，害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。当书店的日

5、光灯忽的亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上了最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生送进嘴里，忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话：“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的!”但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!

6、”7．为什么“我不再去书店”，“经过文化街都狠心咬牙地走过去”?8．“啊!终于和你相见!”中的“你”指什么?为何这样称呼?9．为什么从书店出来，“像喝醉酒了似的”？10、如何理解选文最后一句话的含义?11、文章的题目“窃读记”能换成“窃书记”吗？为什么？三、美文赏读读永恒的书（2006年安徽试题）周国平　　①4人类所创造的精神财富是通过各种物质形式保存的，其中最重要的一种形式就是文字。因而，在我们日常的精神活动中，读书便占据着很大的比重。一般而言，我们很难想像一个关注精神生活的人会对书籍毫无兴趣。“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”高尔基说的这

7、句话，非常贴切地表明了这一点。　　②然而，古今中外的书不计其数，该读哪些书呢?从精神生活的角度出发，我们也许可以极粗略地把天下的书分为三大类。一是完全不可读的书，这种书只是外表像书罢了，实际上是毫无价值的印刷垃圾，不能提供任何精神的启示、艺术的欣赏或有用的知识。在今日的市场上，这种以书的面目出现的假冒伪劣产品比比皆是。二是可读可不读的书，这种书读了也许不无益处，但不读却肯定不会造成重大损失和遗憾。世上的书大多属于此类。我把那些专业书籍也列入此类，因为它们只对有关专业人员才可能是必读书，对于其他人却是不必读的书，至多是可读可不读的书。三是必读的书。这类书每

8、一个关心人类精神历程和自身生命意义的人都应该读，不读便会是一种欠缺和遗憾。　　③