破解政治非选择题科学审题的有效方法

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1、破解政治非选择题科学审题的有效方法政治咼考以能力测试为主导，考查考生对基础知识，基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，具体包括获取和解读信息的能力，调动和运用知识的能力，描述和阐释问题的能力及论证和探讨问题的能力。只有通过科学审题，才能全面准确地获取和解读信息，拿到做好题的“入场券”，从而为答好非选择题奠定坚实的基础，本人经过近年的教学实践，总结了其中的一些经验，下面谈一谈本人对科学审题的一些肤浅见解：政治非选择题由材料、设问和命题立意等三部分构成。命题立意即命题要考查的知识和能力,命题立意寓于材料和设问中，并通过材料和设问表现出来，因此，解读好试题

2、的材料和设问对于答好政治非选择题具有决定性的作用,审题主要就是审材料和审设问。如何审好设问和材料，本人认为主要注意以下几个环节。一、明确审题的步骤和顺序政治非选择题的题目由材料和设问构成，许多考生在审题的时候往往先从审材料入手，后审设问，按部就班，本人认为如果先审设问后审材料效果可能会更好，至少可以达到以下两个方面的好处：1.先审设问后审材料可带着问题阅读材料，使得考生阅读材料更具体，更有针对性。2•可节约答题时间，充分利用时间，搞高答题效率。在考试中许多学生由于开始未带着问题阅读材料，不具有针对性和具体性，等阅读完材料后再看设问，才发现许多题没有搞清楚，于是再带着设问中的

3、问题阅读材料，这样就浪费了时间，感到时间很紧张，这也是许多考生感到综合科题量太大，时间较紧的原因之一。二、科学解读设问（审设问），明确答题着力点1・找准关键字、关键词，充分领会出题者的意图，明确答题的方向和要求。2•明确知识类别。科学解读设问必须首先明确题目要求的知识类别，搞清楚是《经济常识》，《政治常识》，还是《哲学常识》，避免出现知识类别张冠李戴的现象。如果知识范围比较小，还可以明确是具体哪部分知识。3•明确考试意图，一般可分为以下几个方面：①是考查是什么，出题的语言一般为上述材料（表格、图表等）反映了什么或蕴含着什么信息等。②是考查为什么，出题的语言一般为为什么、原因

4、、意义、作用、理由等。③是考查怎么样，主要涉及对某一观点或做法的评价，出题的语言一般为谈谈你认识或对上述观点进行分析（注：此种语言的答题要求不仅仅是怎么样）。④是考查怎么办，主要涉及或侧重于如何解决问题，出题的语言一般为如何解决问题，解决问题的措施和建议或认识、启示等。4.明确知识范围（宏观、中观、微观）。三、科学解读材料（审材料），找准材料和设问的有机结合点，准确地调动和运用教材知识有序组织答案1•注意抓关键字、关键词、关键句，注意关键字、关键词、关键句的提示作用。2•对材料分层理解，明确材料有几层意思。许多学生不注意对材料有层次的理解，容易导致答题时思路不清晰，顺序紊乱

5、，漏掉答案要点。必须有效地运用语文阅读理解能力（单句、复句或文言文意思的把握），对材料分层理解，完整把握材料和几层意思，充分注意材料标点符号特别是分号、句号等标点符号的提示作用。3•在分层理解的基础上，概括出材料的整体意思或揭示的本质。许多学生不注意这一点，不能很好把握题目的整体意思和问题的实质，导致答案要点反映不出题目的主要旨意，只涉及到一部分枝节问题。4.科学解读设问和材料后，才能有效地获取和解读信息，为实现高考的第二个能力要求，调动和运用知识创造必要的前提，为组织好答案奠定好坚实的基础。例题（XX年高考四川文综第39题第5小题）：20世纪80年代以来，人类社会发展面临

6、一系列新问题，如南北差距继续扩大、世界人口剧增、全球生态环境日益恶化等。1987年，联合国世界环境与发展委员会在对世界环境和发展中国家的关键问题进行全面调查研究的基础上，发表《我们共同的未来》专题报告，系统阐述了可持续发展的战略思想和基本纲领，并把可持续发展定义为“既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展"o1992年，在巴西召开的有183个国家和地区参加的联合国环境与发展大会上，通过了《里约热内卢宣言》和《21世纪议程》两纲领性文件，可持续发展观被不同国家所认同。(5)联系材料五，运用国际社会的有关知识，说明为什么可持续发展观能够被不同国家所认同。(

7、8分)第一步：先审设问，明确本题的知识类别是《政治常识》第五课的知识，同时抓住关键词：国际社会的有关知识、可持续发展观、被不同国家所认同、为什么，明确本题是考查为什么。第二步：带着可持续发展观能够被不同国家所认同的原因阅读材料。明确材料有人类社会发展面临一系列新问题的表现，可持续发展观的含义，联合国召开环境与发展大会，可持续发展观被不同国家所认同等几层意思。第三步：根据第二步的认识，回忆《政治常识》第五课的内容，找准教材与此相关的的知识点，再根据本题的分值，答案要点为2-3点，一是可持续发展观符合不同国家的共同利益