xx人口与环境教学计划

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里XX人口与环境教学计划　　知识目标　　1.理解人口数量与环境之间的关系。　　2.了解人口数量与环境相互关系的一些影响因素。　　1.利用一些相关资料，通过分析和综合，得出人口数量变化与环境的关系。　　2.学会具体问题具体分析，不同的现象或同一现象在不同地区、不同时间其影响因素可能有所不同。　　1.用辩证的观点看待人口数量增长对环境有影响，但不是绝对的。　　2

2、.认识人口增长过快，给资源、环境等带来的巨大压力。　　人口数量变动对环境的影响。　　正确理解人口增长过快可能给资源和环境造成巨大的压力，但决不是说造成环境污染的主要原因是人口数量增长。　　1.运用相关图表，联系实际生活，从身边的一些变化或现象说起，了解环境对人口数量的变化和人口数量对环境的影响程度。　　2.多举实例，丰富课堂内容，帮助学生理解本节内容，深化知识。　　运用投影仪和多媒体计算机，将一些相关图片资料、数字表格内容等制作出来，增强课堂教学气氛，并多准备一些新闻、报刊资料，及时将一些新的人口信息传输给学

3、生。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　一课时　　通过上一节课的学习，我们了解了人口再生产的一些基本内容，本节课我们将在此基础上进一步了解人口的发展状况。　　(学生阅读)学生阅读教材第一部分内容，结合上节课所学内容，了

4、解人口数量变化的原因及其影响因素。　　(教师讲授)一个地区或国家人口数量的变化，主要有两个原因：一是人口的自然增长，它取决于人口出生率和死亡率的变动;二是人口的机械增长，这是由人口迁移引起的。对于机械增长，即人口的迁移，从全球范围来看，迁移对世界人口数量的变化并不产生影响，最终决定人口数量变动的因素仅仅是人口的自然增长。　　(学生活动)如何正确理解“从全球范围来看，迁移对世界人口数量的变化并不产生影响，决定人口数量变动的因素仅仅是人口的自然增长”。　　(承转)回顾初中地理知识，二战以后，许多发展中国家的人口数

5、量增长很快，原因有哪些?　　(学生回答)二战以后，由于许多发展中国家政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，死亡率下降，因而人口数量增长很快。　　(教师讲授)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里很好，这说明影响人

6、口数量的因素很多，如人口自然增长率、生产力发展水平、医疗卫生事业的发展、政府政策、国家的政治状况、自然环境以及婚姻状况、宗教信仰、风俗习惯等等。　　(承转)下面我们就重点分析人口数量的变化与环境之间的关系。　　(学生阅读)阅读课文内容，思考：人口数量变化的影响主要表现在哪两方面?各有哪些特点?　　(教师讲授)环境对人口数量变化的影响，主要是通过影响生育率和死亡率来实现的。什么是生育率?它与出生率有什么关系?　　(学生回答)生育率是指在一定时期内出生人口与育龄妇女之比。出生率和生育率是两个既有联系、又有区别的概

7、念。联系在于生育率是出生率的基础，一般情况下生育率水平高，出生率水平也高;区别在于生育率表现的是新出生人口与育龄妇女的关系(育龄妇女一般指年龄在15～49岁的妇女)，而出生率表现的是新出生人口与全体人口的关系。　　(教师讲授)环境对生育率的影响主要体现在社会环境的影响方面。任何地区生育率的变化，主要取决于该地区的经济发展水平、文化教育程度以及婚姻制度、生育意愿、生育政策、避孕技术等社会经济因素。气候等自然环境因素对生育率的影响可以认为是微乎其微的。下面请同学们分析图，思考以下两个问题：　　(1)生育的子女数与

8、妇女受教育程度之间有什么关系?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(2)目前，我国计划生育的重点在农村还是