中考语文作文写作指导《如何修改作文》新人教版

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1、如何修改作文教材分析《语文课程标准》对学生学会修改作文的要求是：“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。”作文修改是指本人对自己的文章进行调整、补充、调动和修饰，是一个自我完善的过程。它是写作过程的一个重要组成部分，也是提高写作水平的重要练习手段。许多中外著名作家，他们的名著也都是经过反复推敲、修改才与读者见面的。修改作文是写好作文的重要一环。同时，修改作文，有利于提高认识能力和写作能力。自改或互改作文，也可以培养认真写作的态度。一篇文章要经

2、过审题—立意—选材—组材—动笔—修改等一系列的活动才能完成，缺一不可。在修改过程中，学生在每个环节上都必须认真斟酌。比如立意，确定这篇文章的中心时，开始可能只想写同学之间的友谊，后来确定中心时，则是写关心集体了。选材上也是如此。开始选中的材料，几经考虑，可能放弃不用了，另换新的内容。同时，通过互批互改，了解别人的写作方法和风格，可取长补短，博采众长。学情分析修改文章，是学生在小学阶段就已经开始接触的学习活动。可学生修改作文或目的缺失，自由散漫；或蜻蜓点水，只看皮毛；或只批不改，简单应付，难以达到修改的效果。且学生修改习作的能力也参

3、差不齐。给学生以系统规范的修改作文的方法指导，培养学生修改作文的意识，让修改成为学生写作的一种习惯，必将对学生的写作大有益处。作文指导设计(一)教学分析●　活动目标1．学习评改作文的方法，培养学生推敲字句的习惯和表情达意的能力。2．培养学生写作的兴趣，帮助学生养成良好的修改习惯。3．提高学生的写作意识，形成写作素养。●　活动重点1．学习评改作文的方法，培养学生推敲字句的习惯和表情达意的能力。2.培养学生写作的兴趣，帮助学生养成良好的修改习惯。●　活动方法以讲授为主，方法与实例相结合。●　课时安排1课时活动过程设计一、情景导入由“一

4、字之师”故事导入：郭沫若的历史剧《屈原》上演后，大获成功。可是，他在台下看演出时，总觉得第五幕里婵娟斥责宋玉的一句台词“你是没有骨气的文人”力量不够，没有把戏中人物的情绪充分表达出来。于是，他将这句话加上“无耻的”三个字，改为“你是没有骨气的无耻的文人”，还是觉得“不够味”。后来，演员张逸生建议郭沫若将这句台词里的“是”改为“这”，顿时令他拍手称妙。后来，他不仅将这句话改定为“你这没有骨气的无耻的文人”，还特意写了一篇文章，将张逸生称作自己的“一字之师”。【提出问题】郭沫若为什么要改台词？这个故事告诉我们什么道理？【学生回答】……

5、【教师归纳】说话、作文一定要注意遣词用句，也就是要推敲。【提出问题】为什么要推敲呢？请同学们朗读下面的文字。【课件展示】文章是客观事物的反映，要能准确地反映客观事物就必须认真修改。文章是给人看的，要让读者读懂、喜读，也必须修改。修改文章反映了作者严肃认真的写作态度和对读者负责的精神，古今中外的名家没有不重视修改自己的文章的。【提出问题】你知道哪些古今中外的名家重视修改自己的文章的事例或名言？【学生回答】……【课件展示】欧阳修把文章挂起来，坐卧观之，修改到“尽善为止”。列夫·托尔斯泰写《战争与和平》七易其稿，写《安娜·卡列尼娜》竟不

6、厌其烦地修改了12次。巴尔扎克写小说，他的修改量是原稿的十倍，每次的稿酬都难以支付清样修改的改版费。鲁迅逝世前两天已感到“没有力气”了，仍坚持精心修改《因太炎先生而想起的二三事》，文稿修改竟达53处之多，正如他所说：“写完之后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”关于勤于修改作文的名人名言：作家最大的本领是善于删改。谁善于和有能力删改自己的东西，他就前程远大。——陀思妥耶夫斯基写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。——契诃夫写作还有一个过程，就是修改过程。修改时，把作品当成不是自己的，从别人的角度上去吹毛求

7、疵，冷静地修改。——艾芜(设计意图：列举古今中外名家真实的例子，让学生认识到作文修改的重要性。)二、推进新课【提出问题】你知道哪些修改作文的方法？【学生回答】……【教师明确】修改作文的方式方法：(1)自我朗读修改法作文完成后，利用所学的知识对自己的作文进行检查修改。出声地朗读几遍，让自己的耳朵当“老师”，凭借语感来判断作文是否存在问题。凡是有读起来拗口，听起来别扭的地方，就仔细查找问题，进行修改。(2)同学互评互改法俗语说“当局者迷，旁观者清”。同学互评互改，彼此“横挑鼻子竖挑眼”一番，作文中存在的问题，就难逃“法眼”了。批改的同

8、学要竭尽全力，精心推敲；被改的同学要虚心求教，细心修改，这样，对被改者和改者都有益。【提出问题】我们应该从哪些方面修改作文呢？【学生回答】……【教师明确】作文修改范围：(1)文面(卷面、格式、书写、标点)(2)语言(文字、词语、句子)(3)内容(立