环境工程基础实验课程教学改革的探讨

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1、环境工程基础实验课程教学改革的探讨［摘要］《环境工程基础实验》课程是环境工程专业的基础核心课，但冃前所设置的实验内容存在缺乏系统性，教材过于单一，以验证性实验为主，实验成绩的评定方法单一，教学方式单一化等缺点，与工程实践联系相距甚远，不能使学生产牛一种系统的专业知识概念。据此，木文探讨了《环境工程基础实验》的教学改革措施，提出了构建完整的环境工程基础实验课程体系，进行以开放性实验和研究科学实验并重的教学内容改革，探索仿真技术在环境工程基础实验教学的应用方法，建立高素质的实验指导教师队伍等一系列措施

2、，希望通过将这些措施付诸实施，能够改善目前环境工程基础实验课程的现状，激发学生的动手动脑能力,开发学牛的创新能力，与社会实际需求更好的衔接，理论联系实际，为社会培养出集理论知识与实践能力于一体的优秀环境工程人才。［关键词］环境工程基础实验；教学改革；实践能力；创新能力1前言环境工程专业在我国的兴起和发展仅有30多年的时间，它是为满足人类社会发展对解决环境问题需求而形成的一个集自然科学、技术科学与社会科学为--体的交叉型学科。该专业旨在培养从事城市、区域和企业的给水及废水、废气、固体废物和其他污染的

3、控制与治理、环境修复以及环境规划、管理等方面的高级工程技术人才［1］。培养学生具有可持续发展理念，具备水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、环境规划和资源保护、能源环境保护等方面的知识，具有进行污染控制工程的设计及运营管理能力，制定环境规划和进行环境管理的能力，以及环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力。希望毕业生能够在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位等从事环境污染控制和给水排水的规划、设计、技术开发、科学研究和管理等工作。环境工程主要硏

4、究运用工程技术和有关学科的原理和方法，保护和合理利用自然资源，防治环境污染，以改善环境质量。该学科主要内容包括人气污染防治工程，水污染防治工程，固体废物的处理和利用，以及噪声控制等。同时述关注环境污染综合防治的方法和措施，以及利用系统工程方法，从区域的整体上寻求解决环境问题的最佳方案。环境工程内容丰富、概念抽象、原理复杂、理论性强。其中环境工程基础实验教学是该专业获取新知识的源泉，是知识与能力、理论与实践相结合的关键，是训练技能、培养创新意识的重要手段，是高等院校培养学生过程屮的一个重要环节，更是

5、专业教学的重要组成部分，在高等教学体系中占有十分重要的地位［2-3］。2环境工程基础实验课程的现状问题随着各高校人才的引进和投入资金的增加，环境工程学科的建设在各个高校己具规模，受到本科新生的欢迎。但从全国环境工程专业毕业生的就业来看，普遍面临着“难就业”的困境。通过对有关环保企业的调查，用人单位一致认为“在当今竞争激烈的市场中，难以从应届毕业牛中找到动手能力强、具有一定创新性的合适人才”。这种教学资源优良，而培养的本科毕业生又难以就业的矛盾，说明环境工程专业的实验和实践教育存在亟待研究解决的问题

6、［4-6］o就深圳大学环境工程专业的实验课设置来看，目前环境工程基础实验课程教学主耍为本科三年级学生开设，学分是1学分，作为专业核心课，属于环境工程专业的必修课程。目前开设混凝试验、水体屮污染物的静态吸附去除实验、活性炭连续流吸附实验、水体屮悬浮物含量及粒径分布测定实验、自由沉淀实验、燃烧热值的测定实验。其中，在实验课程开始的第一周开设环境工程基础实验基本要求及实验安全讲座，在最后一周组织学生到污水处理厂、水厂、垃圾填埋场、粪渣处理及资源化等相关企业参观学习。所开设的实验主要依附于理论教学，均属于

7、操作性和验证性实验，内容主要联系水处理技术，且较为简单，易于掌握，使得无论是教师还是学生，都没有足够地重视实验课。而口，实验项目之间知识联系不紧密，与工程实践联系相距甚远，不能使学生产生一种系统的专业知识概念。这些问题就导致了培养出来的学生缺乏实践创新能力，无法满足用人单位的需求。环境工程基础实验课程的问题主要表现在以下儿个方面：2.1实验安排缺乏系统性实验整体安排缺乏系统性，实验教学落后于理论教学，教学内容相对陈旧。大多数实验侧重于加深和提高学生对基本理论知识的理解，忽略了对学生能力与素质的培养

8、。另外，目前深圳大学环境工程基础实验课程的实验主要是与水处理相关的内容，并没有涉及大气污染控制、固体废弃物处理与处置等相关实验。环境工程专业不仅要培养水环境治理方面的人才，也需要培养大气环境及固体废弃物处理处置方面的人才，而目前的实验课程对大气和固废两方面的考虑非常欠缺。2.2教材过丁-单一现在坏境工程专业实验教学所采用的教材多为课本后附带的实验课程，存在部分内容陈旧过时，涉及的面不够广，不能根据仪器设备的发展更新很好地更改实验内容。2.3以验证性实验为主目前的实验课都是老师讲完实