中学春开学情况自查报告

中学春开学情况自查报告

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时间:2018-12-09

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1、中学春开学情况自查报告一、基本情况我校于2月12口(正月十六)上午9:0()召开全体教职工会,布置安排春季开学有关事宜。所有教职工从正月十六开始正式上班,一切开学工作也从这一天起按部进行,学生于2月12口(正月十六)晚到校领书上晚自习,截止FI前,通过自查,我校教学秩序井然,所有工作都步入正规,各年级学生到校情况如2七年级应到647人,实到643人,其中1人转学,入学率达99.5%;八年级应到552人,实到549人,入学率达99.5%;九年级应到460人,实到457人,入学率达99.3%。教职工屮有两位请假不能正常上班,学校及时调整进行补充。二

2、、做法:(-)安全工作1、校内安全。在开学Z前,学校成立了以分管校长为组长,政教主任、总务主任为成员的安全工作领导小组,带领保卫人员、水电工、木工等有关人员对校园内外设施,环境等方面进行安全排查,尤其是电路、锅炉、门、窗等容易出现安全隐患的地方进行了认真检查,排除隐患。2、“三防”建设。学校周一至周五实行领导值班,建立健全领导24小时值班制、门卫值班制、宿舍管理制。学校门卫配制八件套,对出入人员进行登记,学校消防器材完好,校园内外视频全覆盖监控,门卫式装有“一键式”报警器,学生宿舍开有逃生窗。3、周边环境。学校政教处及时联系派出所、城建等执法部

3、门对学校周边治安情况进行巡逻、清查,保证学生上、放学的路途安全。4、安全教育。开学第一天,政教处针对近期发生的安全事件组织全校学生进行安全教育、逃生演练,针对性地宣传禁止燃放鞭炮,对携带管制刀具等严重违纪行为进行警示,确保了学生开学到校的安全。政教处组织班主任对安全教育课进行编写教案,精心讲课,让这一工作经常化、常态化。5、食品安全。学校超市经营准与证照齐全。开学初,学校对商店开展清收清查活动,过期、劣质、变质食品严禁进入超市,督促商店规范经营。(―)依法办学6、规范收费。学校严格执行[2017J5号文件收费,并公示上墙。7、规范教辅。开学初,

4、学校严格执行“一科一辅”,无盗版、乱订教辅现彖。凡发现有违反上述规定,学校将严肃处理。8、规范作息。学校严格执行襄州区学生春季作息时间表,要求教师合理预留课外作业,切实减轻学生负担。9、规范师德。开学初,学校召开全体教师会,对教师进行师德师风教育,严禁体罚或变相体罚现彖,严禁有偿补课或有偿家教,并签定责任状。(三)学校管理10、常规管理。开学初,学校各类计划要求2月15口以备课组为单位上交各年级,并汇总教导处存档。同时对全体教师签定安全、计生、师德等责任状。11、学生进班。本学期开学,三个年级巩固率达100%。各班主任对贫困生、留守生、学困生进

5、行学法指导和心理疏导。对春季传染病进行宣传并做好晨午检记录。12、教师到岗。学校从2月13口上午开始按课表上课,并组织专班对教职工到位情况进行考勤,无一例缺课、旷办公现象。(四)后勤保障工作。13、校园卫生。学校召开专题会议,布置安排传染病防治工作。2月13口上午,各班组织学生对教室、寝室、清洁区做了一次彻底大扫除。学校总务处根据平时进行情况,通过征求各班主任意见,对一些清洁区做了调整,使学生打扫起来更加便利,保证一天三次打扫到位,政教处继续开展卫生督查制度,促使学生卫生习惯的养成,逐步消除了乱扔垃圾的现象。14、食堂卫生。后勤总务对食堂工作人

6、员集体体检,统一着装,挂牌上岗。食堂内部粮油菜摆放整齐,各项制度已上墙,对一口三餐做好详实记录,留样符合标准。15、宿舍卫生。开学初,学校对各年级各班男女生寝室长召开寝室卫生会,要求室内环境做到整洁、清新、雅致。鞋子、被子、毛巾、牙杯、牙刷、等物品摆放整齐,各成一条直线。并注重寝室文化建设,积极开展争创“文明寝室"活动。学校值班室对男女生寝室夜晚值班记录详实,遇突发事件处理及时。三、亮点特色:1、严格按照局统一部署,不打闹台,从2月13口上午开始按课表上课,学校组织专班对教职工到位情况进行了考勤,无一例缺课现象。2、安全排查提前进行,各项维修及

7、时,不影响开学正常工作,确保学生用电、用水安全有序。对食品安全监管力度大,总务处深入食堂、商店对各类食品逐一清查,杜绝年前过期食品进入校园,确保学生的饮食安全。3、课程设置严格按照国家有关规定进行,开齐了课程,开足了课时,真正体现了义务教育均衡发展的实质,让学生得到全面发展。4、校园文化建设布置提前到位,为师生营造开学新气象。5、“足球进校园”活动有序推进,发出相关《致学生家长一封信》、通告等共3份,营造足球特色学校氛围。四、不足之处1、楼梯间个别窗子需增加护栏。2、由于学校正在建塑胶运动场,学生活动场地狭小,不利于全面开展学生活动。3、春季过

8、后,学生随打工潮,失学到沿海打工,教师劝返力度虽然很大,但有时无法和学生见面,只能通过电话和学生联系,因此效果往往不尽人意,这一部分失学学生很难再回到

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