杭州市普通教育研究报告室

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1、杭州市普通教育研究室━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━关于公布2010年杭州市教研课题立项评审结果的通知杭州教研（2010）第62号区、县（市）教育局教研室直属学校：根据《关于申报2010年杭州市教研课题有关事项的通知》的基本精神，杭州市普通教育研究室组织实施了2010年杭州市教研课题的立项评审工作。经评审委员会评审，准予213项课题立项。其中前120项被推荐参与2010年浙江省教研课题立项评审，届时未能获得省教研课题立项者，仍为杭州市教研立项课题。现将评审结果予以公布，希望各课题负责人按计划认真展开工作，如期完成课题研究任务。附件：201

2、0年杭州市教研课题立项名录杭州市普通教育研究室二○一○年三月二十九日10附件：2010年杭州市教研课题立项名录编号课题名称申报单位课题负责人L2010001基于吴山文化下大班主题美工活动的设计与操作杭州市紫阳幼儿园孙勤L2010002“男孩危机”事实还是假象？——针对幼儿园里小男生们的专项调查和研究杭州市胜利幼儿园沈杭凯L2010003基于生态学的“寻常时刻的观察与纪录”的案例研究杭州市始版桥幼儿园钱小莲L2010004基于“业务手册”的教师研修有效性研究杭州市娃哈哈学前教育集团桑莉华L2010005基于差异教育理念的综合实践课程资源开发的研究杭州市天长小学柴

3、南南L2010006培智职业高中花卉专业校本教材编写的实践研究杭州市杨绫子学校张芳L2010007营建“绿色时空”，培养“健康生命”——基于学生发展的新型校园的创建与实践建兰教育集团戴爱萍L2010008区域层面小学英语教师现状及培训策略研究杭州市上城区教育学院杜洁L2010009基于学生发展的小学品德教学听课研究杭州市上城区教育学院陆宏英L2010010小学阅读教学目标体系的研制与运用杭州市上城区教育学院余琴L2010011在《品德与社会》课中开展“小课题研究”的实践探究杭州市教育科学研究所附属小学王中来L2010012以“单元整合、主题写话”形式促进二年级

4、学生规范写话的策略研究杭州市崇文实验学校陈瑛L2010013整体思维背景下的单元导读教学实践与研究杭州市饮马井巷小学严虹L2010014整体设计，全程导学——小学语文第二学段阅读能力培养研究杭州时代小学尉芳芳L2010015提高小学品德“作业”实效性研究杭州时代小学郦云L2010016以学生学习为导向的小学语文作业设计与实施杭州师范大学第一附属小学江矫英L2010017中年级学生读写结合“生态系统”的实践研究杭州市紫阳小学李绮L2010018小学中段数学课外作业设计的研究杭州天地实验小学王允L2010019小学生数学课堂学习行为的现状分析及其对策研究杭州市天长

5、小学许海燕L2010020小学数学应用问题探究性学习策略研究杭州时代小学倪国平L2010021提高上城区初中数学后1/3学生学业水平的实践与研究上城区教育学院余功蔚L2010022以现代生活元素提升幼儿园角色游戏品质的实践研究杭州朝晖幼儿园赵丽春10L2010023基于图式建构原理的幼儿“做中学”科学实验设计研究杭州市府机关幼儿教育集团曹青蝶L2010024幼儿园托班教具选择与利用的实践研究杭州市东园婴幼园高晓璟L2010025基于表现的小学音乐课堂学习探究杭州市长寿桥小学俞念L2010026激发第三学段学生写作期待的策略研究杭州市下城区德天实验小学王琪L20

6、10027教学目标导引下的语文课堂练习设计规范研究杭州市下城区教育研究发展中心汪燕宏L2010028基于文学社活动的作文教学资源的开发与利用杭州市景成实验学校张虹L2010029“问题解决型”数学教研活动的设计与实践研究杭州市下城区教育研究发展中心施阳L2010030职初教师视导工作室的构建与实践西湖区名苑幼儿园傅蓉萍L2010031幼儿园教师保育技能提高研究浙江师范大学杭州幼儿园师范学院附属幼儿园朱瑶L2010032基于“问题研究”策略构建初中发展性的课堂杭十五中教育集团王燕L2010033创新教研方式—以名师工作室培育教师研究群落的研究西湖区教师进修学校王

7、曜君L2010034人教版教材小学数学有效课堂教学实践研究西湖区教师进修学校姚健梅L2010035开发学龄前智障儿童精细运动的实验研究浙江省残疾人康复指导中心孙爱军L2010036《幼儿园玩色活动的设计与实践研究》杭州采荷第二幼儿园教育集团孔雅L2010037“三适连环教育”理论在小班化教学中的实践研究杭州采荷第三小学孙小芙L2010038课堂研究范式及其方法的变革与重建——区域提升小班化教育课堂教学专业品质研究杭州市江干区教师进修学校贾海英L2010039《品德与社会》生活化实践作业设计及实施的探索研究杭州濮家小学教育集团贺洪琴L2010040小学低段创意阅

8、读教育模式的研究杭州采荷第一小学教育集