高职高专院校体育美学教育之趋势

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1、高职高专院校体育美学教育之趋势前言：人们生活质量的提高，加速了美术与体育的融合；大众审美水准的提升，也加快和细化了社会对跨专业高素质人才的需求。对于培养实用型人才的高职高专院校来说，培养出具有体育美学鉴赏能力的高素质人才也迫在眉睫。关键词：高职高专体育美学教学现状发展趋势随着我国高职教育的迅猛发展，很多屮职学校升格为高职高专院校,学生数量也随之增长。很多学校实行“2+1”教育模式，即两年校内上课实训，一年校外实岗锻炼。这种新型的教育模式，导致学生综合素质培养的时间紧，任务重。现阶段，用人单位都很注重技能型人才的高素质，所以，高职高专院校只冇抓住

2、了高素质的培养，提升内涵建设，才能适应社会的需求，满足学生的需要。体育美学教育是素质教育的主要内容，因此,高职高专院校加强体育美学教育刻不容缓。1、高职高专开设体育美学课程是和谐社会发展的需要高职高专院校培养的是高素质技能型人才，要把动手和动脑紧密地结合在一起，这就需要一定的审美和理解能力，这是学习的需要，也是实践的需耍。(1)、学牛提高综合素质的需要从体育美学角度来看，学校体育是培养学生的健壮体格，美育主要是培养学牛的审美能力，健与美是紧密相联的，学校体育应把审美教育与体育融合在一起，提高体育教学的质量，培养道德品德高尚、身体健康完美的一代新

3、人。从人才培养的角度来看，美学教育可以提高全民族文化素质。因此，学校教育应把体育和美育密切结合。(1)、人们提升价值观和审美观的需耍从丰富人们的日常文化生活来看，进行美学教育，可以提高欣赏体育比赛和表演的能力，调节生活情趣，从比赛和表演中学到吃苦耐劳、机智灵活、团结协作、拼搏进取的精神和作风，激励学习和工作。2、高职高专院校体育美学教育的现状(1)、大部分高职高专院校注重就业率，忽视体育美学等素质教育通过对全国21个大中型城市高职高专院校进行调查，针对涉及影响体育美学教学和科研等十个主要因素调查分析来看；166所被调查的高职高专院校屮，仅18所

4、学校开设体育美学课程，并且集中在发达地区，从事体育美学教学科研的人员仅冇26人，占调查学校相关教师的1.6%。现状令人堪忧。这种状况要引起主管教育部门的重视，要以伦敦奥运会为契机，抓内涵，促发展，上层次，高平台起步，高水平发展；只有这样才能跟上教育的发展，人们的需求，社会的进步；只有这样教育才能与时俱进，社会才能和谐发展。(2)、很多师生对体育美学认识模糊在调查过程中，很多教师都机械地把体育和美学放在一起，认为这就是体育美学，根本不了解内涵和教育方法。所以，作为素质教育的教师必须要研究和接受新的事物，对体育美学的研究，一方面对体育现象要从哲学的

5、角度去研究;另一方面体育属于文化范畴，所以，又必须把它置身于文化领域进行深入的探索。同时，体育美学与心理学、教育学、哲学、伦理学和社会学的关系十分密切，研究体育美学必然耍应用这些学科的理论知识。此外，由于体育的审美意识需要建立在充分认识人体潜在能力和人体运动限度的科学基础上，所以在体育美学的研究中，必然涉及人体生理学、人体解剖学、生物力学、形态学以及运动训练等学科的基本理论。（3）、学术研究少，缺乏交流平台冃前出版的体育美学专著，基本上都是作为体育美学学科体系屮高校教材的形式出现。体育美学科学体系和体育美学学科体系既有联系，也有区别。体育美学学

6、科体系要反映体育美学科学体系的理论发展水平，并根据学科体系的研究对象和教学对象展开，而体育美学科学体系则应比学科体系更具理论深度和广度，并不需要把体育美学科学体系所研究的全部内容都用来构建体育美学学科体系。可是，一些研究者把体育美学科学体系和体育美学学科体系混为一谈，甚至合二为一。近年来，虽然在体育美学研究中，提出了许多新的理论和观点，但没有形成有较大影响的学术流派,也没有岀现过哪个流派的理论在某一时期占主导地位。同时，休育美学理论界互相影响、相互促进、相互提高的机会很少。因此，耍形成有影响的体育美学学术流派，就一定要在高校体育美学科学体系理论

7、构建中有所突破，才能促进高校体育美学教育的发展。（4）、体育美学缺乏实践性2002年以后，对体育美学教育的探索研究才起步，并且局限在单一问题的研究，运用美学和体育进行交叉学科的研究，也基本上是从理论到理论，从概念到概念，停留在抽象思维的层次上，缺乏必要的实践性研究。高校体育美学教育的开展，也只停留在审美教学上，缺乏实践对象和研究资金来源。如何为体育教师、运动员、教练员和体育爱好者提供必要的应用价值，还处在理论探索阶段。体育美学的发展植根于体育本身，在体育实践中研究人们的体育生活的审美现象和审美需求，这是适应我国社会主义物质文明和精神文明建设的一

8、种实践活动，这样才能体现出体育美学的价值和学科生命力。3、高职高专院校体育美学的发展趋势（1）、教育途径多样化当前，体育美学的应用已经不知不觉渗透到生