电子工艺实习目的与电子工艺实习目的意义合集

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1、电子工艺实习目的与电子工艺实习目的意义合集电子工艺实习目的一、实习目的：1、熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理，基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接，熟悉电子产品制作过程及主要工艺；2、掌握电子组装的基本技能；3、掌握电子元器件的识别及选择；4、学习焊接电路板的有关知识；5、看懂收音机的安装图，学会动手组装和焊接收音机。6看懂充电器的安装图，学会动手组装和焊接充电器。7、了解电子产品的焊接.二实习要求1•要求学员熟悉常用电子元器件的识别，选用原则和测试方法。要求学员练习和掌握正确与焊接的方法，熟悉焊接工具以及焊接材料的选择•并了解工业生产中的电子焊接技术

2、的发展，焊接的流程以及装配整机的生产流程。要求学员掌握收音机，充电器的装配，焊接，调试•的基本操作技能，并对实际产品的制作，安装，调试和检测。要求学员掌握了解电路板的基本知识，基本设计方法。三实习内容焊锡之前应该先插上电烙铁的插头，给电烙铁加热。焊接时，焊锡与电烙铁接触时间不要太长，以免焊锡过多或是造成漏锡；也不要过短，以免造成虚焊。元件的腿尽量要直，而且不要伸出太长，以1毫米为好，多余的可以剪掉。焊完时，焊锡最好呈圆滑的圆锥状，而且还要有金属光泽。2、手工插旱元器件的原则：先焊矮的元件，在焊稍高的，最后焊最高的元件以及:先焊小元件，后焊体积大的元件;焊接时锡量适中，避免漏焊虚焊和桥接等故障的

3、发生.不必将所有的元件都插上在焊接，而是插一部分,.焊接好，并剪掉管腿。五心得体会通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：1,对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。2,对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如

4、做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。3,对印制电路板图的设计实习的感受。焊接挑战我得动手能力，那么印制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下，用一个下午的时间去接受、消化老师讲的内容，不能不说是对我的一个极大的挑战。在实习过程中，我熟悉了印制电路板的工艺流程、设计步骤和方法。可是我未能独立完成印制电路板图的设计，不能不说是一种遗憾。这个实习迫使我相信自己的知识尚不健全，动手设计能力有待提高。两周的实习短暂，但却给我以后的道路指出一条明路，那就是思考着做事，事半功倍，更重要的是，做事的心态

5、，也可以得到磨练，可以改变很多不良的习惯，例如：一个工位上两个同学组装，起初效率低，为什么呢？那就是没有明确分工，是因为一个在做，而另一个人似乎在打杂，而且开工前，也没有统一意见，彼此没有应有的默契。而通过磨合，心与心的交流以及逐渐熟练，使我们学到了这种经验。实习这几天的确有点累，不过也正好让我们养成了一种良好的作息习惯，它让我们更充实，更丰富，这就是一周实习的收获吧！但愿有的收获伴着我，走向未知的将来。12内容。电子工艺实习目的意义一、实习目的：电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力，同金工实习的意义是一样的，金工实习要求我们都日常的机械车床，劳动工具能够熟练使用，能够自己动手做出一个

6、像样的东西来。而电子技术实习就要我们对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好日后深入学习电子技术基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的能力。同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。1、熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理，基本掌握手工电烙铁

7、的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接，熟悉电子产品制作过程及主要工艺；2、掌握电子组装的基本技能；3、掌握电子元器件的识别及选择；4、学习焊接电路板的有关知识；5、看懂收音机的安装图，学会动手组装和焊接收音机。6看懂充电器的安装图，学会动手组装和焊接充电器。7、了解电子产品的焊接.二实习要求1•要求学员熟悉常用电子元器件的识别，选用原则和测试方法。要求学员练习和掌握正确与焊接的方法，