作文修改的步骤与程序

《作文修改的步骤与程序》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、作文修改的步骤与程序作文修改的步骤与程序1.主题是否突出。要看这篇作文中心是否明确、是否有错误和偏颇之处，如有应加以修改。2.选材是否恰当。所选材料是否都围绕中心，自己感到满意的地方有那些，还有那些地方没写好。看材料与观点是否一致，如有不一致的地方，应删去，并改换新的材料。3.条理是否清晰、结构是否完整。对于层次、段落不顺畅连贯之处，加以调整、增删。对缺少过渡语和交代、照应的，则补写，使全文''言Z有序^言Z有理蔦4.表达是否准确得当。语言要符合不同文体的要求；语句要符合语法，修辞要得当；全文语言风格要统一。5.文面是否规范。检查文面就是要检查文字

2、书写、标点符号、行款格式是否准确规范。具体来说要看文面是否符合行款格式要求；是否符合标点书写规范；是否有错别字和不合规范的简化字；数目字书写是否合要求和规定。6.修改后是否进步。将改过的文章与改前做个比较，看是否比修改前更生动、形象、流畅。板书：作文修改的步骤：①主题突出——②选材恰当——③条理清晰、结构完整——④表达准确得当——⑤文面规范以修改作文语言为例说明修改的方法进一步使学生明确原型，注重学生已有经验，所选例句以学生作文中语言或学过课文中的语言为好，这样可以使学生更好的掌握作文修改的原型。注重修改方法的教学，使学生形成学习策略。修改作文的基

3、本方法有五种，可以用五个字来概括，即“增、删、改、调、换”。1、增加必要的内容，使文章的语句或内容更加完整和生动例1:“看了这本书，收益非浅。”谁“收益非浅”？句子中没有回答,可改为：“看了这部书，他收益非浅。”这样能使表达的内容更加完整。例2："街上柳树叶子挂着层灰土，在枝上打者卷，枝条-动也不动。”“街上柳树像病了似的，叶子挂着层灰土，在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。”后句比前句要生动形象，其主要原因是作家老舍运用了拟人的修辞方法。2、删除与中心内容无关或表达累赘的语句。例仁“一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定

4、的工作经验。”第二、第三个“工作:多余，应当承前省略。例2「不知不觉就走了十里路左右的距离。^路”与“的距离”留一个就行3、改正文章屮错误的词句或不得体的内容。例：“独联体国家看不上世界杯足球赛。”"看不上”，是瞧不起，还是没钱买票，还是电视收看不到？可以改为：“独联体国家看不到世界杯足球赛的电视转播。5,4、调整文章中颠倒的词语或旬了。例：“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！”“两个新旧社会”，就成了四个社会了。应把词序调整过来，改为"新旧两个社会，真是鲜明的对比啊！”5、换选合适准确的词句。合适，是说用词耍准确、鲜明、生动,符合语言环境，符合人物

5、性格特点。例：①那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，-把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；-手抓过洋钱，捏一捏，转身走了。嘴里低声的说，“这老东西……”②那人便焦急起来，说道：“怕什么？怎的不拿「'老栓还踌躇着;黑的人便拿过灯笼，•把拿下纸罩，包了馒头，交与老栓；-手拿过洋钱，数一数，转身走了。嘴里低声的说，“这老东西……”①是鲁迅先生在《药》这篇文章里写的，②是把①里的一些动词换成了别的动词。显然②句没有①句那样生动、准确、形象。（四）学生复述修改的过程与方法，形成修改的印象通过复述，可以了解学生是否掌握了修改

6、的程序，也可以进一步强化学生的学习，使学生在原型定向阶段的学习更有成效。教案说明：1、在作文修改教学中，教师要贯彻面向全体、因材施教的原则,使学生知道怎样修改，并简要地说明修改的理由和方法，边示范、边讲解，要让学生明确教师修改的意图，让学生直接感知教师修改的全过程，初步掌握修改作文的方法。2、作文修改教学要有针对性，不能面面俱到。作文修改的范围比较广，不应每次都面面俱到，没有针对性的修改容易使学生浮躁，不利于留下深刻的印象。在作文修改前，教师要先了解学生作文大致情况，有计划的针对学生作文中的主要问题，进行有针对性的教学。可以根据学生作文中出现的共性

7、问题来确定本次作文修改的重点，重点的确定最好能形成一个体系，服从本学期作文教学的计划，从而由点到面，最终从整体上提高学生的作文水平。修改作文符号1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2•恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3•对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4•改止号：把错误的文字或符号更正为正确的。5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6•重点号：专用于赞美写得好的词、句。7•提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8•调

8、遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9•起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。10.并段号：把下段文字接在上