主题活动秋游

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时间:2018-12-09

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1、主题活动:秋游活动总目标:通过一系列的活动,引导幼儿讨论、制定秋游计划,激发秋游欲望.活动(一)商量秋游海报活动目标:通过讨论,让孩子们明确在“海报”上要写明哪些内容。对秋游情况更加了解。活动指导:1.“我们要怎样让爸爸、妈妈了解秋游的悄况?”2.与孩子们讨论在秋游“海报”上要写明哪些内容?活动反馈:通过讨论,孩子们认为在“海报”上要写明:1.秋游时间(几刀几日,几点出发、几点回來)2.秋游地点。3.什么时候去永辉超市购物。4.秋游活动参加人员。5.该带哪些东西。活动(二)制作秋游海报活动冃标:引导按自己的意愿大胆设计制作海报。活动准备:水彩笔,图画纸,色卡纸一张活动指导:1.

2、秋游的时间可以怎么表示?秋游的地点呢......2.幼儿白愿分组分工,制作海报的其中一部分。活动反馈:通过分组分工负责,孩子们己完成了“海报''的初稿,教师整理后,明天可以进行展示了。活动(三)讨论秋游愿望和心情活动目标:通过讨论、绘画引导幼儿表达秋游的各种愿望和心情,区分哪些是不能实现的,从而了解哪些事是不能做的。活动准备:纸、笔活动指导:1、引导幼儿说说去西湖公园、动物园想做什么?2、你的心情怎么样,用一种标志来表示。3、请大家评一评哪些爭是可以大家一起做的,哪些不行?活动反馈:1、教师在孩子绘画过程中,把孩了的话记录下来,写在孩了的画上。2、将幼儿讨论的能实现和不能实现的

3、愿望分开,并进行展示。3、孩子在离园活动中向家长介绍,家K对孩子们的秋游愿望十分感兴趣。活动(四)讨论并制作秋游倒计时活动目标:1.引导幼儿用“倒计时”的方法直观地知道距离秋游还有儿天;并白主地对“秋游倒汁时”进行管理。1.通过“秋游倒计时”感知顺倒数的含义。活动准备:水彩笔,图画纸,数字卡活动指导:1-师:“每天总是有许多小朋友来问老师,还有儿天才去秋游呀?”引导幼儿讨论:“怎样让小朋友白己、每天一来幼儿园就知道离秋游还有几天,不要再问老师了呢?”2.跟孩子一起设计“秋游倒计时”。3.孩子自愿分组分工制作“秋游倒计时”中每一页的数字。4.选择画得般好的数t0-9>用于制作“秋

4、游倒计时”。5.讨论“秋游倒计时”的管理。活动反馈:1.教师将幼儿选出的画得最好的数字0—9装订成“秋游倒计时”。2.孩子们通过讨论、决定倒计时由每一夭最早来的值日生来管理。3.孩子在这个活动中对顺倒数的含义感受不深。活动(五)拟订购物淸单活动目标:引导幼儿根据愿望画出适宜的食品,有计划地购物。活动准备:纸、笔。活动指导:1、诘幼儿说说想买那些食詁。2、与幼儿讨论买哪些食品合适,买几样好?1、引导幼儿根据讨论的结果画出购物淸单。活动反馈:1.孩了们对要准备的食品都有白己的想法,因此购物清单非常丰富。2.孩子们画的购物清单普遍缺少主食,可建议孩子们加以修改。活动(六)讨论超市购物

5、的注总:事项活动冃标:引导孩子们自主地制定超市购物时的注意序项.活动准备:水彩笔,图画纸活动指导:1-教师提出以下问题,引导孩子们讨论、回答。(1)永辉超市里有哪些设施?(2)我们这么多小朋友去永辉超市购物时,要怎样注意安全?(3)买东西时要注意哪些事情。2.孩子们将自己的想法画下来。活动反馈:1.孩子们考虑比较全面,讨论出以下儿个方面的注总事项:(1)路上的安全(2)使川电梯时的安全(3)超市中的人很多要注意安全(4)买东西要诚实,排队。2.由于是孩子白己制定的注意事项,孩子都能淸楚地向家长介绍。活动(七)到永辉超市购物活动目标:引导孩子们自主地制定超市购物时的注意序项,并尝

6、试独立购物。活动准备:每人十元钱、请儿名家长参与、协作。活动指导:1.教师提出以下问题,引导孩子们讨论、回答。(1)永辉超市里有哪些设施?(2)我们这么多小朋友去永辉超市购物时,要怎样注意:安全?(3)买东西时要注意哪些事情。2.家长及老师分别带领一组幼儿购物。活动反馈:1.孩子们考虑比较全面,讨论出以下几个方面的注意爭项:(2)路上的安全(2)使用电梯时的安全(3)超市中的人很多耍注意安全(4)买东西要诚实,排队。2.购物活动棊本完成,大部分幼儿都能按照老师的要求购物,有两名幼儿买了一大堆的东西,有十名左右的幼儿购物超过了10元。活动(八)讨论秋游的准备工作活动冃标:激发幼儿

7、秋游欲望,引导幼儿制定活动计划、及活动注意出项。活动指导:1、教师提出问题引导幼儿思考;“我们要去秋游了,该做哪些准备呢?”“我们去秋游时要注意些什么?活动反馈:1.由于小、中班幼儿参加过秋游,所以他们很快说出了要准备食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市购买。2.对秋游活动的注意事项孩了们的设想也比较全面,具体情况根据当日活动安排进行修改。活动(九)我们去秋游活动目标:1-带领孩子们参观动物园,观赏各种动物。2.带领孩子们到西湖博物馆,参观脱胎漆器展览及恐龙馆屮的恐龙化石展览。活动准备

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