重庆国梁教育咨询服务有限公司案例

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1、重庆国梁教育咨询服务有限公司案例一、案例背景为贯彻《国家屮长期教育改革和发展规划纲耍(2010—2020)》，落实育人为本的根本要求，落实教育部《关于深入推进教育管办评分离，促进政府职能改变的若干意见》等文件精神，促进学生全面、健康发展，根据《基础教育课程改革纲要》等文件要求，并结合中小学校的实际需要，中国管理科学研究院企业管理创新研宄所学生成长动力档案专业委员会特推出“家校合作共建屮国学生成长动力档案库”互联网平台。“中国学生的成长动力档案库”是根据教育教学目标，有意识地将学生有关表现及其他佐证材料以信息化的方式管理起来

2、，通过智能地分析与解析，反映学生在学4与发展过程屮的优势与不足，并通过学生的反思与改进，激励学生取得更好的发展。指导思想是坚持育人为本，全面实施素质教育，以新课程理念为指导，以学生生活为内容，以成长?录为手段，着眼发展，立足创新。通过建立和完善学生成长记录，实行学生学业成绩和成长记录相结合的综合评价方式，充分发挥教育的评价功能，促进学生全妞发展，促进学校可持续发展。二、案例分析(一)功能概述中国学生成长动力档案库是根据教育教学目标，有意识地将学生有关表现及其他佐证材料以信息化的方式管理起来，通过智能地分析与解析，反映学生在

3、学习与发展过程中的优势与不足，并通过学生的反思与改进，激励学生取得更好的发展。本项目基于J2EE的开放平台，采用B/S架构实现，并提供手机八PP(Android和Ios)、微终端等多种访问方式。系统主要由“学籍管理”“素质报告”“选课系统”“成长轨迹”“家校互动”五个部分组成。“学籍管理”部分主要记录学生的基本信息，此功能模块将取代现有“中小学生学籍管理系统”，需要包含现行学籍管理系统所有功能，并提供和上级学籍管理系统的数据共享功能。此数据库也将作为家校企互动模块中家长登录的账号数据库。“素质报告”部分主要记录学生的综合素

4、质发展及评定情况，数裾来源子学生平时学业成绩、身心健康、综合评价等数裾，并可生成打印素质报告单。“选课系统”部分主要记录学生校本课程选修情况及学分管理。“成长轨迹”部分主要记录学生兴趣、爱好、特长发展情况，教师通过此模块能方便地录入学生的兴趣、爱好、特长方面的数据，其屮既可以输入每个学生的爱好、特长项目的内容，又可以上传学生获得的各种荣誉的证书扫描件及电子文档，还可以上传学生参加各级各类活动的图片及视频。“家校互动”部分主要记录家长与学校互动交流情况。根据新课程改革对学生科学评价的要求，分析、设计并部分实现了适应综合素质评

5、价要求的电子成长档案系统。系统通过网络并结合数据库来进行成长档案内容的记录与呈现，不但有助于管理、搜寻与分析档案资料，还能将评价与学生的学习、成长过程结合起来，与教师互动、同伴互动、家校互动结合起来，从多视角、多层面展示学生的成长过程，从而为中小学日常评价提供全面的过程记录与评价信息，为综合素质评价提供电子化工具。（二）系统组成本系统的系统结构图见图1。为打造“中国学生成长动力档案库”，特建设“网络视频家长会”“中小学生课外网络教育”两个配套服务系统。（1）网络视频家长会中国已经进入信息化时代，无论是网民数量还是网络经济发

6、展的速度，均堪称世界第一。李克强总理在《政府工作报告》中先后8次提到互联网、移动互联网等新兴行业，可以说，“互联网时代下的变革”在中国的迅猛发展，也给每一个人带来了机遇、希望！网络视频会议，是指两个或两个以上不同地方的个人或群体，通过传输线路及多媒体设备，将声音、影像及文件资料互传，实现即时且互动的沟通，以实现学校召开家长会及班主任家访目的的系统设备。网络视频家长会的优势冇：成本低（网络视频家长会以互联网为服务平台，所占的虚拟空间非实际会场空间，省去了场地、工作人员现场服务等成本）；节约时间（网络视频通过互联网交流突破了时

7、间限制和空间限制，同时解决了家长参会与班主任家访，双方因出门带来的时间问题与烦恼）；提高效率（通过互联网服务平台，将声音、影像及文件资料互传，实现即时且互动的沟通，以实现家长与学校问答沟通为目的）。会议过程屮，除了能看到家校双方通话和进行语言交流外，还能够清楚地看到双方的表情和动作，使处于来自不同地方的家长和老师，就像在同一房间内面对面的沟通交流一样。借助网络技术，在会议室可以利用PPT讲解、视频播放校容校貌及学生学习情况、文字对话、语言对话等完成家长会议。网络视频家长会实现的条件有：组织家长、院校，在统一时间，电脑旁（或

8、手机）准备好摄像头、话筒、耳麦、流畅的网络信号。中国国梁教育投资（集团）有限公司投资建设的网络视频设备支持视频缩放、画面切换、视频调节、咅频调节、电子白板、文档共享、网页协同浏览、文字交流、文件传输、会议控制、数据操作、会议快照、会议录象、多会议室、呼叫振铃、分组会议等。（2）中小学生网络教育“中小学生