中学生心理辅导实训报告1

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1、实训报告成绩教师签名日期训练内容课前活动日期2014.5.15方法与手段游戏活动训练情况：—■、活动名称《你抓我躲》二、活动目的1•课前的游戏活动，调动学生课堂的积极性，提升课堂活跃度。2.与同学一起合作，增进同学之间的了解，加强班级凝聚力。3•训练学生反应力、观察力以及注意力。三、活动时间lOmin左右四、人员参与全体师生五、活动场地室内（室外也可）六、活动程序（一）流程首先，全体起立，奇数排同学向后转，而向后一排的同学，每排之中左右相邻两个同学，伸出左手，掌心向下；右手握成拳状，伸出食指且食指向上（如图列禺）。然后，保持动作，每位同学将右手移到右边相邻的同学的左掌下，使食指刚刚触

2、到该同学的掌心（注意不要用力）。每位同学左掌保持不变，相邻两排形成一个圆圈。最后，开始活动，若单出一・排，这排的同学按照以上方式自行围成一个圈进行活动。（二）规则以上准备工作完成以后，由主持人随意说一串数字，每当念到数字3及3的倍数时每位同学，迅速将左手掌合起，同时将右手迅速离开相邻同学的左常，如若被抓住或者主持人没有念到相关条件而抓手或收回右手的也视为犯规，则站在一边等待小小的惩罚。本着惩罚集体不罚个体的原则，儿轮Z后将被抓住和犯规人数最多的小组邀请到讲台上，接受小小惩罚。总结与反思：（三）惩罚方案：1.出局的同学组成一组背对同学，左手叉腰，右脚点地，伸出右手食指放在嘴唇边集体回眸

3、一笑。2.不愿意接受此集体惩罚的同学，可选择个人才艺表演，或是讲一个小笑话，模仿三声动物的叫声也可。七、注意事项1.玩的过程中注意安全，现场需要5鱼名同学维持秩序，监督活动开展情况。2.主持人要使用普通话讲明活动规则。3.教师可加入任何一组参与活动。4.保证班级每位同学参与其屮，活动结束后要让同学分享活动过程中的感想。实训报告成绩教师签名日期训练内容团体辅导日期2014.5.15方法与手段游戏活动训练情况：一、活动主题《你我之间》二、活动目的1.通过游戏等形式加深同学之间的了解，引导学生和同学和睦相处，学会尊重感恩其他人，并将感恩意识融入平常的生活之中。2.培养团队的合作意识，增强团

4、队的团结意识和凝聚力。三、活动准备背景音乐：《朋友》、秒表、笔纸四、活动场地操场等宽阔的空地五、活动时间60~80min六、活动过程(-)导入阶段：相互按摩1.目的(1)放松心情、减轻焦虑、活跃气氛。(2)通过相互按摩可以减少相互的距离感，促进相互间进一步了解。(3)人与人之间是相互的，让同学明白善待别人就是善待自己。2.时间15分蚀左右3.准备全体成员手拉手面向圆心围成圆圈，再向右转，指导者站在圆心处。4.操作(1)先让成员围着圆圈小跑起来。(2)指导者在中间发出口号：捏捏他的耳朵、揉揉他的肩呀、捶捶他的背呀，口号发出之后，后一位同学捏前面同学的耳朵，揉肩、捶背。指导者接着让成员使

5、出最大的力气捏耳、揉肩、捶背。(3)接着让同学们向后转，按照上一轮的程序继续一次，并说明用同样大小的力气去捏耳、揉肩、捶背。(4)同学之间相互分享活动感受，最后主持人说明本次活总结与反思：动的意图，告诉同学们要友善对待身边的人，你怎么对待别人，别人就会怎么对待你。（二）展开阶段：坐地起身“跑”1.目的培养团队之间的默契，让他们学会合作2.时间15分钟左右3.准备宽敞的场地，秒表，用于记录的笔纸4.操作（1）4个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上，4个人手挽手同时站起来，整体统一向距离他们15米的直线跑动，记录员计时；（2）再8人一组，按上述规则进行游戏，记录员计时。（3）最后16人一

6、组，按上述规则进行游戏，记录员计时。（4）同学之间相互分亨活动感受，最后主持人告诉大家三次时间，说明本次活动的意图，告诉同学们随着人数的增多，难度越来越大，用时越来越多，因此在以后的工作学习中要学会与他人进行合作，每个人都是团队的一份子，缺了任何一个人或任何一个人掉链子了，都会影响团队。解开千千结1.目的学会团队合作，出现问题需要靠集体的力量来解决困难，体会团队支持对个人的意义和重要性。2.时间30分钟左右3.准备宽敞的空间4.操作（1）主持人让成员手拉手成为一个圈，看清楚自己的左手和右手是谁，确认后松手；（2）主持人让同学们闭上眼睛，在圈内随意走动，主持人叫停，成员定格，位置不动，

7、伸出自己的左右手去拉未走动之前左边和右边的人的手，从而形成许多节和扣，不能松手，但可以钻、跨、绕等，要求成员恢复到起始状态。（3））结朿后，同学之间相互分享活动感受，最后主持人说明本次活动的意图，告诉同学们个人的力量是弱小的，遇到困难时需耍和团队一起解决，要有耐心，相互配合，齐心协力，一起解决难题。（三）结束阶段：歌曲结束1.目的大家一起合唱歌曲，励志鼓劲、彼此支持，体会团队的重要性让大家对生活对未来充满信心。2.吋间5分钟左右3.准备背景音乐《朋友》4.