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时间:2018-12-09
《中心小学素质教育优秀学校工作汇报》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、素质教育出新彩桃李芬芳春满园——**镇中心小学素质教育优秀学校工作汇报近年来,学校深入学习贯彻党的十八大及十八届四中、五中、六中全会精神,认真落实省市县教育部门工作要求,改进工作作风,强化工作落实,提高工作效能,全面实施素质教育。现就有关工作汇报如下。—'学校基本情况好镇中心小学始建于1950年,历经三次搬迁,2012年9月,咗頁东九校一千多名师生喜迁新址,成功组建新咗頁中心小学。现咗頁中心小学设18个教学班级,教师62人,学生824名,住宿生127人,在校学生全部享受’营养午餐"。学校占地面积40020m2总、
2、建筑面积17300m2绿化面积11083就。启智楼、弘远楼内设有计算机教室、科学实验室等22个部室。7个备课室每人配有办公电脑,投影仪、打印机等现代化教育设备一应俱全,学校还建成了集广播网、监控网等诸多功能于一体的校园网络系统,各类设施齐全,设备先进。近年来,学校先后被评为市级高效课堂四星级实验校、市级素质教育优秀学校、市级第十届、第十二届少儿书信大赛优秀组织单位、市级首届中小学合唱艺术节优秀奖、市级平安校园、县级文明校园、县级汉字听写大赛优秀组织奖、县级"双高双普"工作先进单位、县级食品安全示范单位、县级素质教
3、育展示活动优秀单位等荣誉称号。二、主要做法及成效(一)办学目标明确,措施得力学校认真贯彻落实党的教育方针,以科学发展观为统领,以提高办学品位,让师生共同发展为办学宗旨,严格执行各项法规政令,依法办学,诚信服务,办学行为规范。学校以"让每朵花都绽放自己的色彩"为办学理念。在立足学校现状和科学发展的基础上,突出“弘扬传统文化,创建书香校园"办学特色。明确校风校纪,确立师生目标,规范管理模式,树立学校共同愿景。在人才培养过程中,坚持以师资队伍建设为核心,以专业性、技术性为培养方向,规范教学过程,严格教学质量监控体系,突
4、岀和保证教学工作的中心地位,使素质教育富有特色,成效显著。(二)领导班子团结务实,创新能力强学校领导班子构建合理,分工明确,团结务实。能围绕学校改革发展开展党建工作活动,重视教师培养工作,学校安全稳定。能定期召开教代会和党员会,听取教职工意见建议,对学校重大问题实行科学决策、明主协商。领导班子中有实际教学能手2人,领导班子6人坚持带课,承担市级科研课题的5人。全体领导班子能经常深入教学一线听课、评课。班子成员听课均超过40节,听课记录详实,指导性强。领导班子能带头从事教育教学改革,在县级以上研讨会上作经验交流2次
5、,近三年来累计发表教学论文十余篇。校长学术报告、科研课题、述职报告均符合要求,教职工、学生家长及社会各界评价满意率达95%以上。(三)教师队伍结构合理,骨干团队已形成学校精心打造教师队伍,使教师队伍结构合理学科对口、职业道德素养和专业化水平等方面得到很大提升,学校编制合理,体音美教师齐全,学历合格率100%,学校有专任教师62人,其中本科39人,大专23人,本科以上学历达到63%,学历达标率100%;一级教师38人,二级教师14人,特岗教师6人,中高级职称占43%O学校还建立了教师政治学习制度,坚持集体学习和自学
6、相结合,通过学习,增强了教师的法律意识和法制观念,教师人人写心得体会,大大提升了教师的整体思想素质。学校还坚持对全体教师进行职业道德教育,在广大教师中逐渐形成了爱岗敬业,团结协作,开拓进取的良好氛围。增强了教师高度的责任感和使命感,学校定期召开家长会,教师经常性地开展家访工作,师生之间建立了民主、平等、和谐的师生关系,营造岀了良好的教书育人环境。办学行为规范,办学条件优越硬件方面,学校建有教学综合楼、师生餐厅、教师宿舍、学生宿舍、锅炉房各一栋。学校内设计算机教室、科学实验室、音乐教室、舞蹈教室、阅览室、美术教室、
7、书法教室等22个部室,内部设施配备到位,场地及各类仪器均能满足学校日常教学之用。各部室向师生开放,为教育教学提供便利。教师每人配有办公电脑一台,投影仪、打印机、速印机、数码相机等现代教育专用设备一应俱全,学校还建成了集广播网、监控网等诸多功能于一体的校园网络系统,各类教学设施齐全,设备先进。软件方面,学校严格执行课程方案,按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动。重视薄弱小学科教学,成立了体音美教研组,确定活动地点、活动内容,学校领导分片包抓,下组活动。定期开展培训、教研活动,规范体音美等常识技能课课堂常规,
8、真正将素质教育落到实处。(五)注重加强教育科研,校本研修扎实有效质量为立校之本,学校之魂,教师是学校教育质量提升的生力军,通过各类途径有效提高教师的业务水平是提高教育质量的有效方法。一是坚持以“高效课堂"为主要内容,有针对性的开展教育教学研讨,探索适用性强的教育教学方法,以此提高教师的教学能力;二是规范教学常规,建立健全各类教学常规工作制度,以制度规范教师的工作内容、程序
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