语文教学中赏识教育的尝试

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1、语文教学中赏识教育的尝试王素芝（盘锦市辽河油田渤海五小辽宁盘锦124022）【摘要】赏识教育是承认差异、允许失败、充满人情味和生命力的、让孩子快乐健康成长的教育。H木心理学家永多湖辉曾说：“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。每个孩子都是天才，宇宙的潜能能隐藏在每个孩子心中。”而赏识教育的奥秘就在于时时、事事、处处在孩子心灵深处坚信孩子行，宽容地承认差异、允许失败，帮助他们找回自信与发展。【关键词】语文教学；赏识教育赏识教育是承认差异、允许失败、充满人情味和生命力的、让孩子快乐健康成长的教育。H木心理学家永多湖

2、辉曾说：“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。每个孩子都是天才，宇宙的潜能能隐藏在每个孩子心中。”而赏识教育的奥秘就在于时时、事事、处处在孩子心灵深处坚信孩子行，宽容地承认差异、允许失败，帮助他们找回自信与发展。那么，教师怎样才能最大限度地赏识每个学生呢？我在语文教学中作了如下几点尝试：1.了解学生、信任学生，树立学生的自信心莎士比亚曾经说过：“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”从这句话中我们不难看出，人立于世，信心至为重要。而小学阶段正是学生树立自信心的有利时机。因此，我们必须给他们创设

3、一个展示才能的舞台，帮助他们树立自信心。而这个舞台就是课堂。为了让每个孩子都有展示自己才能的机会，我在备课时对每个学生（特别是学困生）做了认真的分析和研究，根据他们的知识水平和表达能力，尽量为每个学生设计不同层次的问题，最大限度地让他们的表现得到同学们的认可和赞许。问题设计好了，便在课堂上加以实施。教学过程中根据教学内容的需要，适时的有针对性地把为每个学生设计的问题巧妙地揭示出来，如果他们回答正确，我就对他们的凶答进行肯定和表扬，鼓励他们再接再厉：如果他们回答错了或者不够准确，我就对他们回答的问题做再次提示和引导，进一步

4、分散难点、化难为易，直至帮助他们顺利完成任务。冋吋对他们敢于冋答问题的勇气进行表扬，号召艽他冋学学4他们敢于冋答问题的精神，并给予热烈的掌声。让他们充分体验成功的喜悦。慢慢地学生的自信心就增强了，有了自信，就有了成功的基础，为他们今后的学习和工作打下了良好的基础。1.理解学生、尊重学生，为学生打开心灵的窗户所谓理解就是换位思考，在信任和尊重的基础上想学生之所想，急学生之所急。那么如何走进学生的心灵呢？沟通是唯一的途径。要想和学生实现良好沟通，和学生成为朋友是前提。于是，只要我有时间，就尽量多陪学生，以聊天的方式和学生说说

5、话，了解他们心里的想法，对于他们想不明白的问题我想法设法引导他们想明白，特别是他们需要帮助的时候，就更要给予支持和帮助。久而久之就获得他们的信任。于是就和学生成了朋友。这吋，他们冇什么话都愿意和你说、有什么不懂的事情愿意请你解释、有什么闲难愿意请你帮忙。你在他们的心里除了老师的角色还有一个角色是朋友。只要你走进他们的心灵，他们就会用他们那种特殊的方式来冋报你。我新接手的班里有这样一名学生，智商比较高,反应也比较快，可就是学习成绩不高，做什么事情都没有热情，和冋学们相处也不是很融洽。通过走访，我了解到这个孩子妈妈去世了，爸

6、爸为了生计奔波也不是很关心他。在这种缺少爱的家庭里孩子的性格渐渐变得孤僻。于是，我便抓住一切机会在生活和学习上对他格外关爱，主动接近他，找他谈心聊家常，在保证不伤害他自尊心的前提下，让他慢慢说出了自己的心结。他说：“我觉得自己是个多余的人，没有人关心我、在乎我，我什么都做不好，同学们也瞧不起我。”这吋，我便对他说：“谁说你做什么都做不好了？课堂上冋答问题多棒啊，别人冋答不上来的问题你却说得条条是道这难道不是出色吗？不但同学们羡慕你，奋时老师都挺佩服你的。”听了这些话，这个孩子眼晴湿润了。他疑惑地问：“老师，您说的是真的吗

7、？”我说：“当然是。”看时机己到，我又接着说，同学们也都很关心你的，以后你有什么事情就和老师同学们说，我们一定帮你解决。听到这，他感激地点点头。谈话结束后，我便在课堂上特意给他提供展示的机会，然后及时肯定鼓励，号召大家向他学习，同时又安排同学主动接近他，小组合作学习让他当组长，当他表现好时，同学们同吋伸出大拇指夸奖他一一你真棒！总之，尽可能多地让他体验成功的喜悦。从此，这个孩子改变了，做什么事情都积极主动，学：＞」劲头也上来了，期末考试取得了第五名的好成缋。1.表扬学生、激励学生，挖掘学生潜能心理激励是一把挖潜启智、培养

8、学生奋发努力、快速成长的金钥匙。善于表扬，善于鼓励就意味着赢得了教育上的主动权。每个学生总是想把自己最可爱的一面展现出来，希望得到别人的肯定。这吋，我们教师就不要吝啬夸奖激励的语言，要让学生感到老师对他们的能力深信不疑。当学生迷蒙吋，我们要及吋为他们指明方向，告诉他们怎样去做；取得成绩时，我们要及吋表扬鼓励。冋吋要与