大班语言活动《我有友情要出租》.doc

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1、“国培计划（2014）”幼儿园教师信息技术应用能力远程培训教学设计表课名我有友情要出租省份陕西省市汉中市区/县西乡县单位全称西乡县高川镇中心幼儿园教师姓名李玲学科语言学科（版本）新农村幼儿园教材章节第4章学时1学时年级大班学习者分析　这个绘本的我觉得是符合大班幼儿的学习特点。绘本的内容较多，主要表达的中心思想是对自我认知以及友情方面，而大班的幼儿自我认知开始发展，会从别人对自己的评价而有一个自我认知，所以，我认为这本绘本是适合大班年龄段的幼儿的。大班幼儿的特点：1.大班幼儿活动的自主性、主动性较以前有很大的提高。幼儿能够解决绘本中出现的一些问题。2.大班幼儿的活动更加

2、有目的、有计划。能进行一定的探究阅读。3.大班幼儿的自我控制能力提高，表现在对动作准确性的控制上，又表现在对他们自己行为的控制上，如规则意识、坚持性的增强。由于已有一定的自我约束能力，所以进行学习活动时可以考虑要求幼儿安静地坐下来，服从一定的纪律。要求幼儿做事善始善终。4.大班幼儿好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容。学习内容要有一定适当的难度，要有一定的挑战性。5.大班幼儿的同伴间互动、合作多了，开始注意向同伴学习。让他们实实在在地与别人一起共同做事，发展交往、协作能力。6.大班幼儿的思维中出现抽象逻辑思维的萌芽。在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初

3、步的归纳和推理。教学目标1、理解故事的主要内容，初步理解友情的真谛，友情是不能用金钱买卖的。2、知道朋友是要去找寻的，而且他们都在附近，就等你去发现。3、吸引幼儿阅读兴趣，喜欢阅读书籍教学重点难点以及措施１、能理解故事的主要内容，初步理解"朋友是要去寻找的，而且，他们都在附近，就等你去发现"这个道理。2、理解词语：出租，沙漏。教学准备ppt课件道具板等多媒体教学环境简易多媒体设备教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析导入揭题，认识主人公今天老师给小朋友们带来了一个有趣的绘本，讲的是找朋友的故事。是谁要找朋友呢？。2、书里的另一个人物，她在干什么？引入故事情节，

4、吸引幼儿注意出示绘本的图画活动过程初读故事，理清故事内容师：故事发生在一个绿油油的大森林……1、从前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都没有朋友。”你们看，大猩猩现在是什么样子？真是一只寂寞无聊的大猩猩。2、有一天，他在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情要出租，一小时五块钱。……但是，好不容易有人和他玩，他巴不得沙子不要漏得那么快呢！这是为什么呀？原来这个游戏这么好玩呀3、这一天，咪咪和大猩猩在一起玩了一个小时，大猩猩一点也不寂寞。猜猜看，第二天，咪咪还会来吗？为什么呢？4、谁猜得对呢，继续往下听：第二天，咪咪又来租大猩猩的友情了。……理清人物关系，弄清故事

5、内容出示图画及ppt课件后来，咪咪每天都到大树下来租友情，他总是先把一块钱交给大猩猩，等大猩猩把钱放进背包里。沙漏开始计时了，她就和大猩猩玩。有一天，她教大猩猩玩一二三木头人。一二三木头人的游戏是怎么玩的？你们会吗？5、有一天，她教大猩猩讲故事……有一天，她在树下写功课，大猩猩就乖乖地趴在旁边看，即使不说一句话，大猩猩都觉得好幸福呢！6、真的，能有这样一个朋友每天跟你一起快乐游戏，是一件多么另人高兴的事情啊！难怪大猩猩觉得幸福呢。这一天下午，大猩猩没有带小背包，只是带了几片饼干，就走到大树下等咪咪。小朋友，你说这是为什么呢？7、对呀，好东西应该和朋友一起分享。是呀，和

6、朋友在一起快乐比钱更重要。想到马上能和咪咪一起吃东西，一起做游戏，大猩猩心里一定快乐极了。可是，大猩猩等了好久好久，咪咪一直没有来。咪咪为什么一直没有来呢？8、谁猜得对呢，接着听：终于，一部大车子开过来了，咪咪从车里探出头，大声地对他说：“喂！我没有钱了，而且我们要搬家了！再见！”大猩猩立刻追着车子，大声地喊：“喂，我还没有学会出剪刀呢！”但是咪咪留下了布娃娃，远远地离开了！看，（指图）你看到了什么？再看看他的表情，他在想什么？你听到他在说什么了吗？9、大猩猩失望地回到大树下：“唉！我今天没有带小背包，也没有带沙漏，就是不要收咪咪的钱，而且还要请她吃饼干呢，可是，她怎

7、么走了呢！？”大猩猩一面啃着饼干，一面想念咪咪。他好想念咪咪哦，你看出来了吗？（指导学生看图）10、大猩猩这么想念咪咪，可咪咪一直没有回来。后来，大猩猩又在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情免费出租。“免费”什么意思？这片叶子吸引了很多小动物，他们远远的看着大猩猩。一直到今天，那一片叶子都褪色了……大猩猩还在等待下一个朋友。拓展延伸理解友谊观察想象师：故事讲完了1、看着大猩猩在夕阳下等待的背影，你想说些什么吗？你有和好朋友分开的经历吗？想对他说些什么吗？2、你们喜欢跟大猩猩交朋友吗？学生畅所欲言。对呀，和朋友在一起可不能斤斤计较，那样会不快乐的。