无锡市高三调研考试

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1、-.---.---.---.---.---.---2011年无锡市高三教学情况调查(一)语文II(附加题)2011.3一、阅读材料，完成19—21题(10分)19．用斜线“／”给下面画线的文言文断句。(限6处)(6分)刘梦得竹枝九章词意高妙元和间诚可独步道风俗而不俚追古昔而不愧比之杜子美夔州歌所谓同工而异曲也。昔东坡尝闻余咏第一篇，叹日：“此奔轶绝尘，不可追也。”(黄庭坚《跋刘梦得<竹枝歌>》)20．请写出画线处提及的两位诗人的姓名。(2分)21．苏东坡说“此奔轶绝尘，不可追也”这句话想要表达什么意思?(2分)二、名著阅读题(15分)22．下列

2、有关名著的说明，不正确的两项是(5分)A．《三国演义》把诸葛亮、关羽等塑造成理想人格的化身，千里走单骑、华容道义释曹操、单骑救主、水淹七军、败走麦城等是用来表现关羽忠义的重要情节。B．《呐喊》多表现乡村农民和城镇劳动者在“吃人”社会中的种种磨难，鲁迅既对他们寄予深切同情，又对他们精神上的病态进行了冷静严厉的批判。C．蘩漪是最具有“雷雨”性格的人物，敢爱敢恨，追求个性自由和人格独立，与周朴园奉行的封建伦理格格不入，封建家庭的压抑和束缚使得她心理扭曲，行为极端。D．《边城》中围绕翠翠出现的人物，无论是眉眼秀拔出群为人聪明而又富于感情的天保，还是豪放

3、豁达不拘常套小节的傩送，都保持着做人的美德，信守着灵魂的纯洁。E．《欧也妮·葛朗台》以欧也妮的婚事贯穿全书，再现了19世纪初期法国外省的社会风俗和人情世态，突出的艺术成就是塑造冷酷、狡诈、贪婪、吝啬的葛朗台的形象。23．简答题(10分)(1)“西厢记妙词通戏语”是《红楼梦》中表现宝黛爱情的重要回目，请简述宝玉、黛玉共读《西厢记》的情节。(5分)(2)《哈姆雷特》中雷欧提斯为什么会中克劳狄斯的奸计，答应和哈姆雷特比剑?决斗的最终结局怎样?(5分)三、材料概括分析题(15分)最近相继召开的地方人民代表大会和政治协商会议，纷纷透出“幸福”信号，构建幸

4、福城市、提高国民幸福指数被各地列为主要奋斗目标。它意味着不少地方从见物不见人的GDP崇拜，逐步向见物更见人的“以人为本”转变。但如果把幸福感的提升纳入施政目标中，政绩考核需要对幸福进行量化，而幸福本身又很难被量化，这很容易让人怀疑，一些地方虽有建设“幸福××”的良好意愿，但这会不会和民众的主观感受形成“一个目标，两种表述”的割裂呢?现在就有一种倾向，认为只要富裕了，民众就幸福了。这等于把幸福矮化为财富指标。对于提升公众幸福感，如果政府和公众对幸福的理解有差异甚至有天壤之别，会不会出现政府所致力于提升的幸福，不过是强加于公众但实质上公众并不能感受

5、到的“幸福”呢?要解决这样的矛盾，其实没那么难。评判幸福固然很难，但评判不幸福却很容易。比如说，机会不公平就是_.---种不幸福，不能给人以稳定预期人就会有不幸福感，等等。我们不敢肯定什么是幸福，但我们肯定有能力消除这些不幸福因素。当越来越多的导致不幸福的因素被消灭，幸福感必然会有所提升。更重要的是，对幸福感的评判权要掌握在公众手中。虽然有评判权的公众不一定能说清楚什么是幸福，但如果公众手中的权利无法约束政府的权力，那公众一定不幸福。24．文章对地方政府把施政重点转向提升公众的幸福感持什么样的态度(4分)25．文章认为政府应该怎样做才能真正提升

6、公众的幸福感?(4分)26．“只要富裕了，民众就幸福了”，请简要分析产生这种倾向的社会原因。(7分)参考答案及评分建议1．D（3分）（A项，bei/bìmiù/móuhùn；B项，qī/xīxuēyù/xū；C项，zhǔjiànɡ/qiǎnɡtiè/tiē；D项，léi/lěishù/shuòkǎn/jiàn）2．A（3分）（A项，“管中窥豹”比喻所见狭小，看不到全面；也指能从观察到的一小部分推知大体和全貌。B项，“择善而从”意思是选择好的向他学习，也指采纳并实行正确意见。C项，“附庸风雅”，形容缺乏文化修养的人追随于文化人，装出自己很有修养，

7、文雅有风度的样子。感情色彩不合句意。D项，“炙手可热”比喻权势极大，气焰极盛。）3．有助于保护水资源可持续发展和研究地下水对区域气候变化的影响。（4分，每个要点2分）4．答案示例：青春是翱翔的雄鹰，用矫健的翅膀搏击广阔的天空；青春是奔腾的河流，用翻江倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。（每句2分，其中修辞、句式1分。用词恰当、语句有意蕴，1分。）5．A（3分）（按：查办）6．D（3分）7．C（3分）（请求朝廷责令修复河堤的不是王存，原文的意思是王存为民请命，解除了百姓的差役。）8．（1）豪族贿赂其他官员改变他的案子，王存反而因为这件事被罢免离去。（“变”

8、“狱”各1分，正确补充省略成分1分，被动句翻译恰当1分）（2）神宗认为王存的建议有道理（答出“认为……对”或“认为……正确”，亦可），允许直接在殿前（