关于自媒体在高职学生思想政治教育中的运用研究

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1、关于自媒体在高职学生思想政治教育中的运用研究杨雪川北幼儿师范高等专科学校摘要：随着科学技术的快速发展，互联网也渗入到当今人们生活、工作的方方面面，改变着人们的生活方式、思维方式。在高职学校中，运用自媒体来进行学生的思想政治教育已经被广大师生认可，其方便、快捷的特征给高职院校的思想教育提供了极好的平台。木文以高职院校学生思想政治教育为出发点，探讨自媒体对高职院校学生思想政治教育的影响，试图探索出更加科学有效的工作模式，为高职院校学生的思想政治教育工作献言献策。关键词：自媒体;高职学牛;思想政治教育;作者简介：杨雪，女，汉族，四川苍溪人，川

2、北幼儿师范高等专科学校，教育学硕士在读，研究方向：思想政治教育。科学技术的快速发展，使互联网成为当今人们生活的重要影响因素，自媒体如今更是改变着人们的生活方式、思维方式。微信、微博、QQ、微信公众号等自媒体迅速崛起，成为人们生活中不可缺少的重要组成部分。自媒体的迅速发展，是社会牛活的需要，高职院校的思想政治教育工作当然也需要自媒体的加入。目前,学生对微信、QQ、微博等自媒体的依赖程度相当高，可以说自媒体占据着他们的绝大部分时间，不管是获取外界信息还是向外界展示自我，自媒体都是他们的重要依靠途径。可以说，高职院校的学生使用自媒体是一件毋庸

3、置疑的重耍现象,因此，在对高职院校的学生展开思想政治教育时，大可以充分利用自媒体来进行，不仅让学牛不产牛反感，还能将思想政治教育工作潜移默化的融入到学牛的学习屮去，促进学生整体思想政治觉悟的提高［1］。一自媒体的特征谢恩•包曼在《自媒体:受众如何影响未来的新闻和信息》一书中首次提出了自媒体概念，即“自媒体利用了现代互联网技术，让每个人都可以贡献他们的想法，通过先进的互联网技术将其相互联系及1。”也就是说，信息的提供者借助自媒体平台，将个体信息传送给某人或某个群体。通过自媒体，每个人都可以成为信息的生产者、传播者、消费者。它具有平民化、自

4、主化、平等化的特征，人们只要通过简单的注册，就可以创建属于自己的网络平台，并具有和所有人一样的发表自我意见的权利，可以在自媒体平台上表达自己的真实想法，也可以通过自媒体和他人进行平等的对话。同时，自媒体的信息还具有多样性、快速性和复杂性的特征，自媒体是个人人可以参与的大平台，其信息庞杂、传播速度快速，时效性极强。可以说，自媒体在传播速度上大大超越了报纸、电视台等传统媒介，通过网络，载有信息的文字、图片、视频、音频会顷刻间传播到世界的每个角落。自媒体操作比较简单，可以说用户只需要会打字就可以进行操作，因此,自媒体的拥护者还在持续的上升屮。

5、而传统媒体如电视台等还要回文字编辑、图片处理、视频编辑、音频剪切等等，对普通用户造成了一定的距离感，因此，自媒体才在短时间内迅速被人们接纳、运用。二自媒体对高职院校学生思想政治教育的作用（一）积极影响自媒体的迅速崛起，改变了人们的生活方式、思维方式，这在年轻人屮的影响最为明显。高职学生正是年轻人中的重要部分固，因此，高职院校开展思想政治教育工作，就要注重挖掘和发挥自媒体的优势，通过自媒体将学生联结起来，促进高职学生思想政治教育工作的不断发展。首先，运用自媒体进行思想政治教育是工作手段的创新，适应了社会的发展和学生的要求。传统思想教育手段

6、主要依靠老师教、学生听，极为刻板，处于被动接收地位的学生对这样一种教育手段极为厌烦，其积极性、主动性都被大打折扣。采用自媒体进行思想政治教育，打破了时空的局限，同时又极高的调动了学牛的积极性和注意力，而且，辅导员在开展工作的过程中能够更及时的得到学生们的反馈，互动性更强，效率也更高。可以说，利用自媒体的信息传播能力，能更有效的开展学生的思想政治教育工作。其次，自媒体拉近了学生和教师的距离。自媒体建构的是一个平等的信息交流平台，打破了现实的各种壁垒，学生和教师可以通过自媒体进行平等的互动，极大的拉近了教师和学牛的距离。在这样一种平等的交流

7、之下，学生能以更为自在的状态和教师进行思想、观点方面的交流，避免误解与隔阂。通过自媒体，人家踊跃加入讨论，学生和教师间的顾忌也减少了，教师通过自媒体，也能更真切的了解学生们的真实想法，和学生们进行有效的交流、互动，学生和老师距离更近，且更了解对方，更有利于思想政治教育工作的有效开展。（二）存在的问题任何事情都具有两面性，自媒体在高职学生思想政治教育中被广泛运用，除了有积极方面的影响，自然也少不了会岀现相应的问题。首先，自媒体若长期占据学生的主要时间，会导致学生的思想变化更复杂。不管科学技术如何发展，人始终是主体，网络自媒体始终是用来为人

8、们的生活、工作服务的。因此，高职院校在运用自媒体来进行思想政治教育工作时，一定要注意度的问题，不要给学牛造成一种离开了自媒体思想政治教育工作就无法继续的错觉。高职学生还处在人生观、世界观、价值观的形成阶段，