教电教〔2017〕1062号

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1、sg河南省教育厅教电教〔2017〕1062号河南省教育厅关于印发《河南省中小学数字教材建设规范（试行）》的通知各省辖市、省直管县（市）教育局、厅属中小学校：教材是学校开展教育教学活动的基本依据，数字教材是文字教材的重要组成部分。在信息技术迅猛发展并与各学科深度融合的情况下，加强数字教材建设工作显得十分必要。数字教材建设是提高教学质量、促进教学改革、加快实现教育现代化的重要途径和手段。为此，我厅经组织有关教育专家和出版单位编制了《河南省中小学数字教材建设规范（试行）》，本规范是对我省中小学(义务教育阶段)数字教材建设实践经验的理论总结，对全省数字教材建设起着规范性和指导性作用，现印发给你们，

2、望各地遵照执行。sg附件：河南省中小学数字教材建设规范（试行）2017年12月13日附件sg河南省中小学数字教材建设规范（试行）一、总则………………………………………………………………5（一）范围………………………………………………………………5（二）分类………………………………………………………………5（三）定义………………………………………………………………5二、建设目标……………………………………………………………6（一）教材内容…………………………………………………………6（二）服务平台…………………………………………………………6（三）管理体系………………………………………………

3、…………6三、内容建设规范………………………………………………………7（一）数字教材载体分类………………………………………………7（二）内容规范总体要求………………………………………………7（三）内容规范具体要求………………………………………………8维度1：课程内容……………………………………………………9维度2：结构设计……………………………………………………10维度3：学科内容……………………………………………………13维度4：界面设计……………………………………………………19维度5：技术实现……………………………………………………21维度6：素材技术…………………………………………

4、…………22四、平台建设规范………………………………………………………24（一）平台概述…………………………………………………………24（二）功能要求…………………………………………………………24五、审定管理规范………………………………………………………25（一）审定要求…………………………………………………………25（二）审定流程…………………………………………………………26sg六、应用管理……………………………………………………………26（一）经费保障…………………………………………………………26（二）应用指导…………………………………………………………27sg河南省中小学数字教

5、材建设规范（试行）一、总则进入河南省的中小学数字教材，为了方便教师教学和学生学习，必须符合本建设规范。（一）范围本规范适用于河南省义务教育阶段学校，确立数字教材的建设目标和内容规范，对河南省中小学数字教材建设具有导向、规范和指导作用。（二）分类数字教材分为两类：学生用数字教材和教师用数字教材。其中，教师用数字教材应与教师参考用书相配套，教材涵盖以下五类资源内容：微课类、教案类、素材类、试题类、专题类。（三）定义“数字教材”指的是依据国家课程标准，以在教育部公布的中小学用书目录中各出版单位出版的纸质教材为蓝本，以课程论、教学论、教育学、心理学、信息技术学等理论为指导，以提高教学和学习效率为目

6、标，满足教育信息化需求的数字化、立体化教材。数字教材是利用多媒体技术将传统纸质教材内容进行数字化处理，转化为适用于各类电子终端的互动性教材。sg二、建设目标（一）教材内容建立全省中小学数字教材内容规范。数字教材紧贴纸质教材内容特点，符合中小学生学习特点和认知水平，出版单位或授权开发的单位要根据数字化学习领域和数字化出版领域的相关标准，围绕师生的教与学开发制作。数字教材出版单位要在政治性、科学性和知识性全方面对内容全方位把关，实现全版本、全学科、全学段覆盖，实现学生自学、教师教学、家长助学的开发目的。（二）服务平台建立我省中小学数字教材服务平台。“多终端+数字教材内容+服务平台”的服务平台构

7、建模式是“互联网+教育”的发展方向。河南省中小学数字教材服务平台适用多终端（包括PC、平板、手机等终端）、不同对象（教师、学生）使用的中小学数字教材，实现优质数字教材规范化、规模化、常态化应用，促进信息技术与学科全面深度融合，为中小学数字教材的常态化应用提供服务支撑。（三）管理体系建立全省统一的中小学数字教材管理体系。数字教材是中小学教材的重要组成部分，其选用必须严格遵守国家和我省相关政策规定，符合管理体系要求，实现中小